Geografi/Biologi naturresurser/hållbar utveckling

Varför ska vi sluta med plast när plastpåsarna inte hamnar i våra vatten? Varför tar vi människor beslut som inte är bra för omgivningen och miljön? Vad tycker du är det viktigaste som vi kan göra för naturen?

1. Konkretisering av syfte

Beskriva samband mellan kultur och naturlandskap.

Känna till olika naturresurser och hur befolkningen är fördelad.

Förstå och använda geografiska begrepp. 

Använda kartor och andra geografiska källor.

Kunna resonera kring hållbar utveckling och göra miljöetiska val i vardagen.

Kunna samtala om varför levnadsvillkoren ser olika ut i världen och vad det beror på.

Kunna förstå samspelet mellan människor och djur och hur vi kan påverka varandra både ur ett positivt och negativt sätt. 

Veta vad ett ekosystem är samt hur djur kan anpassa sig till olika livsmiljöer. 

Förstå det breda perspektivet av hållbar utveckling. 

2. Undervisningens innehåll 

Vi kommer att använda grundboken Geografi/Biologi i undervisningen tillsammans med filmer från NE.se samt enkel geografi/biologi.

Vi kommer skapa tankekartor, gemensamma diskussioner, svara på läsförståelsefrågor, träna på geografiska/biologiska begrepp samt skapa PowerPoints.

3. Bedömningsuppgifter

Bedömning kommer att ske löpande under arbetets gång tex diskussioner i klassrummet, deltar i undervisningen. 

I bedömningen kommer det att ingå ett ord- och begreppsprov samt en kunskapstest i slutet av perioden.

4. Övrigt tex: Länkar, bilder osv

Film: ne.se

Jordens naturresurser (16min)

Sveriges stora naturtillgångar (18 min),

Våra naturresurser (14 min),

Naturresurser/energikällor (16 min)

Naturresurser i vardagen (16 min)

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.
• Ojämlika levnadsvillkor i världen, till exempel olika tillgång till utbildning, hälsovård och naturresurser samt några bakomliggande orsaker till detta. Enskilda människors och organisationers arbete för att förbättra människors levnadsvillkor.