Olof Persgårdens förskola, Ale · Senast uppdaterad: 5 november 2020
I grävlingsklubben skapar vi genom lek och fantasi regler om hur är en bra kompis. Här kommer Rosita, Roki, Pepito och Maria in. Det är våra djurkompisar som vi formar vår lek runt omkring. Rosita har sitt luktsinne i sin tunga, de andra har nosar. Alla är olika och behöver olika.
Här vi behöver arbeta med självständighet.
Utifrån förståelse för sin omvärld behöver man utmanas i tilliten till sin egen förmåga.
Vi vet att utveckling sker när S tar egna initiativ i verksamheten. Ex går på toaletten utan vuxens stöd, när han tar initiativ till lek och frågar om kompisarna vill vara med och leka. När han väntar på sin tur (turtagning i leken) mm
För att detta ska vara genomförbart så behöver S tydliga regler. Han behöver rutiner så att han vet vilka förväntningar han har på sig. När han har det, då känner han sig trygg och kan ta egna initiativ.
S behöver förberedas inför vad som ska hända under dagen. Detta görs genom dagsschema som sitter på väggen.
Bild stöd används för att förtydliga och förberedda barnet i god tid innan aktiviteter eller övergångar
Var närvarande för att kunna stötta vid av och påklädning, toabesök, övergångar mellan aktiviteter, leken och samspel med barnen
Följa barnets eget rytm , organiserar dagen utifrån barnets behov och intresse
Lågaffektivt bemötande
Resurs insatt. Det gör att en pedagog kan vara nära barnet hela tiden och stötta för att lyckas barnet i vardagen. Stöd för att samarbeta med andra och komma in i leken.
Läroplan (3)
nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
fantasi och föreställningsförmåga,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter