En, Läsa, år 5, HT 20/21

Att läsa texter är en stor del av undervisningen i engelska. Du kommer få läsa texter av olika typ med syfte att lära dig nya ord, stavning och meningsbyggnad.

Period

HT 20

 

 

Bedömningsform

Hur ska det bedömas?

• Under lektioner kommer läsförståelse, uttal och läsflyt bedömas.
• Skolverkets bedömning "Fun things to do"

 

Bedömningsaspekter

Vilka kvaliteter bedöms?

i vilken utsträckning eleven kan

• förstå helheten i en text
• uppfatta detaljer i en text
• redogöra för och kommentera innehållet i texten
• agera utifrån budskap och instruktioner
• använda sig av strategier för att underlätta sin läsning 

Undervisning

Innehåll

• Texter av olika typ; exempelvis dialoger, faktatexter, instruktioner och berättande texter
• Strategier för läsning

Material

• Champ 5. Textbook och workbook
• Bingel
• readworks.org
• Material från Skolverkets bedömningsportal

Arbetsformer för att träna

• Gemensam läsning och översättning av texter
• Arbete med att läsa och översätta texter enskilt och i par eller grupp
• Arbete med uppgifter till texter av olika typ
• Läxor med repetition av texter vi läst tillsammans i skolan

Återkoppling

Hur får eleven veta hur arbetet går?

• Regelbunden återkoppling under lektionstid
• Återkoppling på specifika uppgifter

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.

Kriterier

• Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
• Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehållet och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.