👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Utvärdering Bästa världen

Skapad 2020-11-06 10:45 i Harvestadsskolorna Linköping
Grundskola 2
Utvärdering av Bästa världen år 2.

Innehåll

Utvärdering av tema

 

Tema: Bästa världen

Datum: 20201106

 

Eleverna ges förutsättningar för att utveckla sin förmåga att:

 

  • Pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling.

Instämmer inte alls.

Instämmer delvis.

Instämmer till stor del.

Instämmer helt.

 

 

X

 

Analys:

Alla elever har haft chansen att lära sig och testa på olika aktiviteter. De som har haft intresset har uppskattat de mycket.

 

  • utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle.

Instämmer inte alls.

Instämmer delvis.

Instämmer till stor del.

X

Instämmer helt.

       

Analys:

Vi har på samlingar klassvis visat filmer och läst texter från Tekniska verken/Bästa världen och samtalat om de olika ämnena som berör vatten.




  • röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

Instämmer inte alls.

Instämmer delvis.

Instämmer till stor del.

X

Instämmer helt.

       

Analys:

 



Resultat

  • Vilket resultat ser vi och varför?

-       Eleverna har förståelse för vad som ska spolas ner i toaletten.

-       Eleverna har koll på vattnets kretslopp.

-       Hur moln bildas.

Framgångsfaktorer

  • Vad har varit bra och varför?

-       Arbetet i färggrupperna, eleverna har haft koll på vilken dag de ska göra de olika aktiviteterna på.

-       Bra underlag från Bästa världen.

 

Att tänka på:

  • Vad har varit mindre bra och varför?

-       Få med alla elever, de elever som inte haft intresset.

 

Hur går vi framåt?

  • Vad är nästa steg för oss?

-       Fortsätta med några aktiviteter med snö och is som varit ett önskemål från eleverna.

  •  





  •  







  •  






Utvärdering nästa steg: "   Fortsätta med några aktiviteter med snö och is som varit ett önskemål från eleverna".

- Vi frös våra "sommarminnen" de vatten som elever fick ta med sig efter sommaren för att se vad som frös och inte.

- Vi frös vatten och dekorerade det, med blommor, färg, glitter, snören mm.