Surrealism - Magritte

Vi ska arbeta med konststilen surrealism och utgår från konstnären René Magritte när vi skapar verken.

Surrealism - vad är det?

Vi har genomgång om vad surrealism är och tittar på några surrealistiska konstverk. Vi fördjupar oss i René Magritte och hans konstverk "Den falska spegeln".

Du kan välja på att antingen göra:
1) En egen version av ögat som spegel, i A3-format, där du väljer vad ögat ska titta på.
Ögat skissas med blyerts och sedan färgläggs huden med vattenfärg. Det är irisen som ska berätta något.
Genom denna uppgift tränas du inte bara i att kommunicera med bilder och använda olika material och tekniker utan också i att vara kreativ, vilket surrealism är en perfekt konststil för!

2) En egen surrealistisk bild, i Magrittes anda. Gör först en skiss och visa för mig. Du ska göra bilden i A3-format.

Teknik: Du ska arbeta med antingen akvarellfärger eller med akrylfärger.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.
• Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.
• Samtida konst- och dokumentärbilder samt konstverk och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer i Sverige, Europa och övriga världen. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.

Kriterier

• Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.