213071 Förskolan Solängen, Stockholm Hägersten-Älvsjö · Senast uppdaterad: 6 november 2020
Utforskning av barnens hem och närområde. Barns inflytande och självständighet, självkänsla och självförtroende, samt Barnkonventionen (§ 2, 8 & 12) kopplat till projektet.
Hur ser det ut i barngruppen idag? Vad är barnen intresserade av just nu och hur kan vi koppla detta till projektet?
Vi har märkt att barnen blev intresserade av hur de själva bor och var. Vi såg då ett tillfälle att utforska barnens hem och närmiljö.
SYFTE
Vad ska utvecklas? Vad vill vi att barnen ska lära sig?
Vi vill att barnen ska förstå att alla bostäder/hus kan se olika ut. Vi vill även att barnen ska få insikten att en familj kan bestå av olika antal individer. Vi har även som syfte att lyfta det enskilda barnet och stärka självkänslan. Vi vill även lyfta barnens modersmål och synliggöra gruppens språkliga mångfald.
METOD
Hur gör vi? Vilka lärprocesser/aktiviteter ska vi använda oss av för att utveckla barnens förmågor?
Barnen ska få gå en ”kulturpromenad” i sitt närområde. De som vill kan även få ta kort på huset där de bor hemma och sedan maila till förskolan.
Barnen kommer själva att få välja på vilket sätt de vill dokumentera och berätta om sitt hem.
På ”Kulturpromenaden” får även de barn som vill, gå först i ledet och visa vägen till sitt hem.
Vi kommer även att beröra färger, former och siffror som kan kopplas till barnens hus/bostad och familj. Vi kommer i samarbete med vårdnadshavare även koppla detta till barnens olika modersmål.
Projektorden HUS DÖRR BALKONG VÄGG TAK GOLV kommer med hjälp av vårdnadshavare och barnen att översättas till alla barnens språk och dokumenteras.
DOKUMENTATION UNDER LÄRPROCESSEN
Vad ska dokumenteras? Hur ska vi dokumentera? Vem dokumenterar?
Vi kommer att ta kort på barnen när de berättar om/visar sitt hem för kamraterna. Efteråt kommer de barn som vill få sitt kort för att fritt få rita av/skapa sitt hem. Även detta dokumenteras genom barnreflektion. I samlingstillfällen ges möjlighet för barnet att berätta och visa vad det skapat. Anteckningar på vad barnen säger skrivs ner i POBen och publiceras (om barnet vill det)
Barnkonventionens § 2, 8 och 12
Alla barn är lika mycket värda och har samma rättigheter. Ingen
Barn har rätt till sin identitet, sitt medborgarskap, sitt namn och sina släktförhållanden.
Barn har rätt att uttrycka sin mening och höras i alla frågor som rör barnet.
Hänsyn ska tas till barnets åsikter, utifrån barnets ålder och mognad.
Läroplan (4)
sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter