Argumenterande text

Du ska läsa olika argumenterande texter (insändare) och skriva en argumenterande text, där du uttrycker en åsikt och stöder din åsikt med argument.

Du ska få läsa olika argumenterande texter för att se hur en argumenterande text är uppbyggd samt svara på läsförståelsefrågor.

Du ska få träna på att bygga upp argumenterande texter samt skriva en egen argumenterande text.

Instruktioner:
I en argumenterande text argumenterar du för din åsikt. Du vill övertyga den som läser att tycka likadant. Det kan handla om att övertyga andra människor om att något behöver förändras.

Du ska skriva ett argumenterande brev till rektorn på din skola. Det ska handla om en förändring som du vill genomföra på din skola. Här kommer några förslag på ämnen:
Skolmaten
Läxor
Raster
Idrott
Skolbiblioteket
Snöbollskastning
Tuggummi
Mobiler
Keps
Skoldagens längd
Skoluniform
Skolcafé

Så här ska texten vara uppbyggd:
1.En rubrik som berättar vad du tycker
2.En inledning (kort) som berättar din åsikt om vad texten ska handla om
3.Dina argument för/mot någonting
4.En sammanfattning där du en sista gång berättar varför läsaren ska tycka som du.

5.En signatur

Skriv din text i OneNote i din klassanteckningsbok..
Storlek på rubriken 16
Storlek på brödtexten 14

 

Ord som är viktiga att använda i din argumenterande text:

Bindeord:                 Referatmarkörer:         Bra uttryck för att presentera motargument:

För det första             frågar sig om              

För det andra             uttrycker                     Visserligen är…, men….

För det tredje             understryker               Många anser att…, men...

Inledningsvis              påpekar                      Det stämmer visserligen att..

Avslutningsvis            anser                          men...

Slutligen                     påstår                         Ofta hörs åsikten att.., men..

Till sist                        hävdar                       Å ena sidan…, men å andra

-----------------              förklarar                    sidan...

på grund av               förnekar

beroende på             diskuterar 

därför att                   visar

först                          skriver

eftersom                   konstaterar

dessutom                lyfter fram

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur samt viss språklig variation.
• I enkla texter kan eleven använda grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet på ett i huvudsak fungerande sätt.