Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Mina drömmars stad

Skapad 2020-11-09 14:23 i Rodengymnasiet Norrtälje
Gymnasieskola Svenska
Ämnesöverskridande arbete med kursen Historia 1. Ni arbetar med industrialiseringen och läser Per Anders Fogelströms Mina drömmars stad (1960) för att förstå hur människorna då levde och tänkte.

Innehåll

     V 45-50

  1. Vi läser och lyssnar på Mina drömmars stad. 
  2. Vi diskuterar och analyserar valda delar (muntligt och skriftligt).
  3. Ev. kompletterar vi med att se (delar av) filmen med samma titel.
  4. Bedömningsuppgift  (skriftlig) - att analysera litteratur.

     Som vanligt hittar ni mer detaljerade lektionsplaneringar i OneNote.

Uppgifter

  • Mina drömmars stad - en analysuppgift

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Svenska och internationella författarskap, såväl kvinnliga som manliga, och skönlitterära verk, vilket även inkluderar teater samt film och andra medier, från olika tider och epoker. Dansk och norsk skönlitteratur, delvis på originalspråk. Relationen mellan skönlitteratur och samhällsutveckling, dvs. hur skönlitteraturen har formats av förhållanden och idéströmningar i samhället och hur den har påverkat samhällsutvecklingen.
    Sve  -
  • Skönlitterära verkningsmedel. Centrala litteraturvetenskapliga begrepp och deras användning.
    Sve  -

Matriser

Sve
Läsa och analysera

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Analysera med hjälpmedel
Eleven diskuterar översiktligt stil, innehåll och bärande tankar utifrån några centrala litteraturvetenskapliga begrepp.
Eleven diskuterar översiktligt stil, innehåll och bärande tankar utifrån några centrala litteraturvetenskapliga begrepp. Eleven ger exempel på litterära verkningsmedel. Eleven diskuterar utförligt hur de skönlitterära verken förmedlar idéer och känslor.
Eleven diskuterar översiktligt stil, innehåll och bärande tankar utifrån några centrala litteraturvetenskapliga begrepp. Eleven ger exempel på litterära verkningsmedel, resonerar nyanserat om dessa. Eleven diskuterar utförligt och nyanserat hur de skönlitterära verken förmedlar idéer och känslor.
Litteraturen skildrar idéströmningar
Eleven ger exempel på och diskuterar översiktligt samband mellan skönlitteratur och idéströmningar i samhället.
Eleven sätter detta verk i relation till förhållanden och idéströmningar i samhället. Eleven diskuterar utförligt.
Eleven sätter detta verk och i relation till förhållanden och idéströmningar i samhället. Eleven diskuterar utförligt och nyanserat.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: