Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Slöjd

·

Årskurs:

8 - 9

Åk9 Följa en ritning och tillverka en modell.

Tråsättraskolan, Österåker · Senast uppdaterad: 14 december 2020

Genom undervisningen i ämnet slöjd ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att: formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker, välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter, analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

 

Tidsperiod v.46-8

 

 

Vecka

Vad

Hur

46 Introduktion och inspiration. Skissa olika förslag på ditt arbete. Film och bilder. Träna på att läsa olika ritningar med mått.
47

Planera arbetet utifrån en färdig ritning av viss modell.

 

 Planera upp arbetet. Hur ska jag börja.
48-8 Praktiskt arbete. Praktiskt arbete med verktyg och redskap.
10

Analys och utvärdering

Via google classroom.

 

Vad ska du lära dig under den här uppgiften?

 

  • Du kommer träna och lära dig att planera ditt arbete och följa en ritning från start till färdigt resultat.
  • Du kommer träna och lära dig att hantera verktyg och redskap på ett säkert och rätt sätt.
  • Du kommer träna dig i att använda verktygen noggrant  och med precision.
  • Du kommer träna dig i att på ett självständigt sätt driva på ditt arbete.
  • Du kommer träna och lära dig att dokumentera och göra en avslutande analys av ditt arbete.
  • Du kommer träna och lära dig hur du kan göra ett personligt uttryck i ditt slöjdarbete.

 

 

 

Hur ska du uppvisa dina kunskaper?

 

Du kommer visa dina kunskaper under lektionerna genom att använda dig av tidigare kunskaper du har av att använda dig av verktyg och maskiner.

Du blir bedömd utifrån hur säker du blir på att hantera verktyg och redskap.

Du blir bedömd utifrån vilken kvalité du kan tillverka ditt slöjdarbete med. Hur genomarbetat det är.

Du blir bedömd utifrån hur du kan driva på ditt arbete framåt.

Du blir bedömd utifrån hur du kan lösa problem som uppstår.

Du blir bedömd utifrån hur du väljer metoder i ditt arbete.

Du blir bedömd utifrån din dokumentation och analys.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Sl 7-9
    Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
  • Sl 7-9
    Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
  • Sl 7-9
    Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
  • Sl 7-9
    Slöjdens arbetsprocesser Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
  • Sl 7-9
    Slöjdens arbetsprocesser Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
  • Sl 7-9
    Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.
  • Sl 7-9
    Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.
  • Sl 7-9
    Slöjden i samhället Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.
  • Syfte
  • Sl
    Syfte formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
  • Sl
    Syfte analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
  • Sl
    Syfte tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

 

 

 

 

 

 

 


Läroplanskopplingar

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.

Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Arbetsmiljö och ergonomi, till exempel ljudnivå och arbetsställningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.

Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.

Matriser i planeringen
Slöjd
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback