Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
F
Frösåkersskolan, Östhammar · Senast uppdaterad: 11 november 2020
Hur skriver man uttryck? Hur beräknar ekvationer och vilken användning har du av detta vid problemlösning?
Du kommer att få möjlighet att visa dina kunskaper genom diskussioner i klassen och vid skriftliga prov. Jag kommer även att bedöma dig under lektionstid för att det ska bli en rättvis bedömning. Vi kommer att varva gemensamma aktiviteter med att ni räknar i boken. För kopplingar till läroplan och kunskapskrav se längre ner.
Planering Algebra– kap 3
Om man tycker att något område är svårt så börjar ni på blå kurs och sedan arbetsblad/grön kurs. Om ni tycker att det är lättare så kör ni grön kurs först och sedan röd. Blir man klar så kan man göra arbetsbladen.
|
Måndag |
Tisdag |
Onsdag |
Fredag |
Övrigt |
v. 47 |
Uttryck och prioriteringsreglerna
Boken: s. 108-109, Uppg: 3-6 och 8-12 s. 126-127, Uppg. 1-12 s. 138-139, Uppgift: 1-11
Arbetsblad 3:1 |
Skriva och förenkla uttryck
Boken: s. 110, Uppg: 13-18 s. 128-129, Uppg. 13-23
Arbetsblad 3:2 och 3:3 |
Skriva och förenkla uttryck
s. 110, Uppg: 19-25 s. 130, Uppg. 24-30
Arbetsblad 3:4 |
Uttryck med parenteser
Boken: s. 112-113, Uppg: 26-37 s. 131, Uppg. 31-35 s. 140, Uppgift: 12-16
|
|
v.48 |
Uttryck med parenteser
Boken: s. 112-113, Uppg: 26-37 s. 131, Uppg. 31-35 s. 140, Uppgift: 12-16
Arbetsblad 3:5
|
Ekvationslösning
Boken: s. 114-116. Uppg: 38-56 s. 132-133, Uppg. 36-47 s. 141, Uppgift: 17-23
Arbetsblad 3:6 och 3:7 |
Ekvationslösning
Boken: s. 114-116. Uppg: 38-56 s. 132-133, Uppg. 36-47 s. 141, Uppgift: 17-23
Arbetsblad 3:8 |
Problemlösning med hjälp av ekvationer
Boken: s. 117-119, Uppg: 57-70 s. 134-135, Uppg. 48-55 s. 142-143, Uppgift: 24-32
|
|
v.49 |
Problemlösning med hjälp av ekvationer
Boken: s. 117-119, Uppg: 57-70 s. 134-135, Uppg. 48-55 s. 142-143, Uppgift: 24-32
|
Problemlösning med hjälp av ekvationer
Boken: s. 117-119, Uppg: 57-70 s. 134-135, Uppg. 48-55
Arbetsblad 3:9
|
Mönster
Boken: s. 120-121, Uppg: 71-76 s. 136, Uppg. 56-57 s. 144, Uppgift: 33-36
|
Mönster
Boken: s. 120-121, Uppg: 71-76 s. 136, Uppg. 56-57 s. 144, Uppgift: 33-36
Arbetsblad 3:10 och 3:11
|
|
v.50 |
Prov del 1
|
Repetition inför del 2
|
Repetition inför del 2 |
Repetition inför del 2
|
|
v.51 |
Prov del 2 |
Problemlösning
Kommer på separat papper |
Problemlösning
Kommer på separat papper |
SKOLAVSLUTNING |
|
Tips att tänka på under lektionerna:
· Var noga med dina redovisningar genom att skriva ner hur du gör dina beräkningar.
· Fundera över om ditt svar är rimligt.
· På ”läsuppgifter” ska du skriva svar och det ska framgå vad uppgiften frågar efter.
· Rätta uppgifterna oftare för att se om du har förstått momentet – annars fråga!
· Var aktiv under genomgångarna.
· Fundera över vad som är lätt eller svårt. För att du ska arbeta på rätt nivå – fråga efter extra material om du känner dig osäker på något moment, eller vill ha mer utmaning.
· Använd de matematiska symboler och begrepp som finns.
· Se till att du ligger i fas med planeringen!
Lycka till!
Centralt innehåll (7)
Innebörden av variabelbegreppet och dess användning i algebraiska uttryck, formler och ekvationer.
Algebraiska uttryck, formler och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven.
Metoder för ekvationslösning.
Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder.
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden.
Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer.
Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas generellt.
Innehåller inga uppgifter