Ämnen:
Engelska
·
Årskurs:
4 - 6
Vidingsjöskolan, Linköping · Senast uppdaterad: 2 mars 2021
In this work content you will write different types of texts for examples; story, describtion, Social Media, diary and letter. You will search and choose information from Internet and other media too. Sometimes you will work by your own and sometimes together with a classmate. You will also evaluate your own texts and your classmates' texts.
Bedömningsform
Hur ska det bedömas?
Eleven
Bedömningsaspekter
Vilka kvaliteter bedöms?
Kommunicera skriftligt
Bearbeta & förbättra
Undervisning
Innehåll, material och arbetsformer för att träna
Vi skriver olika typer av texter i Google Classroom och då används gången med att;
*planera utifrån struktur och innehåll
*skriva text med en del omformuleringar
*utveckla med hjälp av klasskamrat och lärare
Vi kommer också;
Texterna handlar om; "A day in my life", A Letter", A Diary", "Texts from Social Media" and "A Spooky Story".
Vi kommer att använda Skolverkets bedömningsmaterial då vi skriver egna och studerar olika elevexempel. Därefter tränar vi på att bedöma utifrån kunskapskrav och tillsammans diskutera vad som gör att en framställning är på E, D, C, B eller A-nivå.
Vi sammanställer också tillsammans en punktlista på bra saker att tänka på. Det ges möjligheter att träna på att göra egna skriftliga framställningar innan det är dags för bedömning.
Återkoppling
Hur får eleven veta hur arbetet går?
Under skapandet av egna texter får eleven regelbundet respons av lärare via kommentarer i Google Classroom samt lektionstid. Det gör att eleven får möjlighet att ändra i sin text så att den blir mer utvecklad.
När eleven känner sig klar med texten får en klasskamrat i uppdrag att gå igenom texten med hjälp av "peer- assessment"/ "feedback"/ "checklist".
Syfte (3)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
Centralt innehåll (7)
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
Åsikter, känslor och erfarenheter.
Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.
Kriterier (18)
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enstaka enkla förbättringar av, egna framställningar.
Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
Dessutom kan eleven välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enkla förbättringar av, egna framställningar.
Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Innehåller inga uppgifter