👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Världens befolkning

Skapad 2020-11-12 16:13 i Tiundaskolan Uppsala
Grundskola 7 – 9 Geografi
Under detta moment lär vi oss mer om världens befolkning, befolkningsökning och befolkningsfördelning samt kopplar det till hållbar utveckling.

Innehåll

Världens befolkning

Tidsplan:

Detta arbetsområde kommer pågå från v. 46 till v. 49

 

 Arbetsformer:

  • Genomgångar
  • Arbete individuellt och i par
  • Filmvisning
  • Diskussioner
  • Övningar

 

Detta ska du kunna när arbetsområdet är slut för att nå godtagbara resultat:

  • Jag kan använda och förklara begrepp som befolkningsfördelning, nativitet, mortalitet, befolkningspyramid, migration, urbanisering m.fl.
  • Jag kan resonera om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning och befolkningsökning.
  • Jag kan resonera kring varför människor flyttar och vilka konsekvenser det får.

 

Bedömning baseras på: 

  •  Arbete på lektionerna
  •  Inlämningsuppgifter
  •  Skriftligt förhör

Matriser

Ge
Kunskapskrav geografi åk 7-9

F (insats krävs)
E
C
A
Samspel människa, samhälle & natur
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven har grundläggande kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.
Eleven har goda kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.
Eleven har mycket goda kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.
Geografiska begrepp
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
Hållbarhetsfrågor & förslag på lösningar
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för enkla och till viss del underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.
Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för utvecklade och relativt väl underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.
Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogör då för välutvecklade och väl underbyggda förslag på lösningar där några konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in.