Spanska 4: v. 45-51

Efter att cirka första hälften av höstterminen främst ha repeterat den spanska vi jobbade med i Spanska 3, går vi nu under ovannämnda period, v. 45-51, vidare vad gäller vokabulär och grammatik. Ordfältet i kapitlen vi kommer jobba med denna period behandlar sociala medier, chattande, olika kommunikationsmedel såsom bl.a. TV och radio och mobiltelefonen. Grammatiken kommer denna period främst handla om fördjupning av dåtidstempusen imperfekt och preteritum som vi började med under VT i Spanska 3.

Denna period övar vi regelbundet såväl reception som produktion och interaktion av spanska språket, och däri ingår nedanstående fyra färdigheter. Vi använder oss av bl.a. vår lärobok Excelente 4 och ett häfte med övningar i grammatik. 

Färdigheter som övas under perioden:

1. Muntlig interaktion

2. Skriftlig framställning

3. Läsförståelse 

4. Hörförståelse

Text & glosor: kapitel ur unidad 2. Los medios de comunicación

Grammatik: häftet Gramática 2 (repetition och fördjupning av imperfekt & preteritum)

Prov under perioden (v. 49 är gemensam provvecka för alla moderna språk):

1.  Läs- & hörförståelse: måndag v. 49

2.  Skriftlig framställning (uppsats): onsdag v. 49

3.  Muntlig interaktion: v. 46-48

 

PLANERING HT 2020: v. 45-51 Spanska 4

För att hålla dig uppdaterad om planeringen, rekommenderar jag dig att endast använda dig av den här digitala versionen on-line. Eftersom det här är en preliminär planering kan den behöva ändras, ibland p.g.a. olika omständigheter vi inte råder över själva, och ibland för att vi själva behöver/vill göra en ändring. Tillägg kommer också att göras.

Vecka	Färdigheter som övas regelbundet: tala, läsa, höra och skriva. Se även separat planering för läsning av noveller (VT).	Måndag	Tisdag	Onsdag	Torsdag
45	v. 36-45: Excelente 4, unidad 1, La vida laboral, la economía y la vivienda: cap. 1A, C & B v. 45-48: Excelente 4, unidad 2: Los medios de comunicación: cap.  2A & B v. 45 Grammatik: REP Sp3, Gramática 1 (endast objektspronomen) v. 46-48: Grammatik: Gramática 2 (imperfekt & preteritum)
46	PROV: TALA v. 45-48: Excelente 4, unidad 2: Los medios de comunicación: cap.  2A & B v. 46-48: Grammatik: Gramática 2 (imperfekt & preteritum)	Día libre (studiedag)		PROV: TALA (8 elever)
47	PROV: TALA v. 45-48: Excelente 4, unidad 2: Los medios de comunicación: cap.  2A & B v. 46-48: Grammatik: Gramática 2 (imperfekt & preteritum)	PROV: TALA  (8 elever)		PROV: TALA (8 elever)
48	PROV: TALA v. 45-48: Excelente 4, unidad 2: Los medios de comunicación: cap.  2A & B v. 46-48: Grammatik: Gramática 2 (imperfekt & preteritum)	PROV: TALA (2 elever). Därefter lektion för alla!
49	PROVVECKA MODERNA SPRÅK	PROV:  LÄS- & HÖRF.		PROV: UPPSATS
50	Långfilm
51	Latinamerikansk jul

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Aktuella och kända ämnesområden; intressen, vardagliga situationer, aktiviteter och händelseförlopp; relationer och etiska frågor; åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
• Talat språk, även med viss regional och social färgning, och texter, som är instruerande, beskrivande, berättande, diskuterande, argumenterande och kontaktskapande, även via film och andra medier.
• Samtal och sammanhängande talat språk, till exempel dialoger och intervjuer.
• Strategier för att uppfatta detaljer och förstå sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form, innehåll och syfte.
• Språkliga företeelser, till exempel uttal, intonation, grammatiska strukturer och satsbyggnad samt ord med olika stilvärde och fasta språkliga uttryck, i det språk eleverna möter.
• Hur sammanbindande ord och andra uttryck används för att skapa struktur och språkligt sammanhängande helheter.
• Instruktioner, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. Samtal, diskussion och argumentation för kommunikation och kontakt i olika situationer.
• Strategier för att lösa språkliga problem, till exempel med hjälp av omformuleringar, frågor och förklaringar.
• Strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal, till exempel genom att ge bekräftelse, ställa följdfrågor och ta initiativ till nya frågeställningar eller ämnesområden.
• Språklig säkerhet när det gäller till exempel uttal, intonation, fasta språkliga uttryck och satsbyggnad, mot tydlighet, variation och flyt.
• Bearbetning av egna och andras muntliga och skriftliga framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem till syfte, mottagare och situation.