Sömnadsövning - tygkasse åk 7-9

Från de fornsvenska orden "posi/karse" kommer våra ord "påse/kasse". Från det att en påse/kasse tillverkas till den kasseras påverkar den klimatet negativt. Detta medför att vi behöver minska antalet engångs bärkassar för miljöns skull pga. att de är energikrävande. Målet i EU är att till 2025 endast får använda 40st plastpåsar/person och år. För att du ska lyckas med detta skall du tänka - behöver jag verkligen en påsa/kasse? Nu ska du få chansen att göra en egen påse/kasse utifrån en förutbestämd mall. Det finns inga krav på hur den ska se ut, det är din kreativitet som bestämmer. Dock så måste den vara funktionsduglig som en påse/kasse dvs. anpassad till att kunna bära olika saker. I slutändan ska DU vara stolt över ditt slöjdalster så Nu kör vi!!

Konkreta mål

• Kunna rita av ett mönster.
• Kunna använda olika verktyg, redskap och maskiner som är kopplade till sömnad.
• Kunna följa en sömnadsbeskrivning.
• Kunna reflektera över vad man gjort/inte gjort med hjälp av slöjdspecifika ord.
•  

 

Hur ska vi lära

Vi lär oss med hjälp av genomgångar, bildstöd, instruktioner, praktisk förevisning samt eget prövande. Vi repeterar vad man ska tänka på när man handhar olika verktyg, redskap och maskiner. Tillsammans bestämmer vi när arbetsområdet ska lämnas in till bedömning.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.