Vinter i förskoleklassen

Vi lär oss om vintern.

Syfte - förmågorna vi tränar

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling.
• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle.

Konkretisering - Vi ska lära oss?

• vilka är vintermånaderna?
• vad vintern betyder för vissa djur?
• vattnets faser - experiment
• nya ord och begrepp (t ex vinter, flyttfåglar, fryspunkt)
• om några högtider/traditioner vi firar under vintern?
• känna igen vanliga barrträd (gran, tall, en)
• känna igen några vinterfåglar (domherre, talgoxe, blåmes)
• lära oss fågelns olika delar
• skillnaden mellan stannfåglar och flyttfåglar

Arbetssätt - Hur ska vi lära oss detta?

• Utforska naturen vid utflykter i närmiljön.
• Lärarledda genomgångar.
• Undersöka våra olika barrträd och fågelarter vi har i vår närmiljö för att kunna se skillnader / likheter.
• Se på typiska vintertecken.
• Se på filmer om de olika fåglarna.

Bedömning - Du får visa ditt lärande genom:

• Samtal och diskussioner i klassrummet och vistelse i närmiljön.
• Visa din förmåga att se likheter och skillnader på våra vanligaste fågelarter.
• Dokumentation händelseboken.
• arbetshäfte och stenciler

Läroplanskopplingar

Syfte

• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, och

Centralt innehåll

• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram.
• Naturen och människors levnadsvillkor på hemorten och andra platser under olika tider, utifrån elevernas erfarenheter och intressen.
• Sortering och gruppering av växter och djur samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Kemiska och fysikaliska fenomen som är bekanta för eleverna, till exempel övergång från is till vatten, friktion och synliga astronomiska fenomen.