Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Textilslöjd åk 3

Skapad 2020-11-19 11:22 i Morgongåva skola F-6 Heby
Grundskola 3 Slöjd
Läsårsplanering för textilslöjd åk 3

Innehåll

 

Morgongåva skola, läsåret 2020/2021

 

Lokal kursplan i textilslöjd, årskurs 3

 

Förmågor

 

  1. formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
  2. välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
  3. analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
  4. tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

 

 

 

Centralt innehåll åk 3

 

1.       Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker

 

  1. Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.

  2. Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  3. Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.

  4. Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.

 

2.       Slöjdens arbetsprocesser

 

  1. Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.

  2. Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.

 

3.       Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer

 

  1. Berättelser som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.

  2. Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.

 

4.       Slöjden i samhället

 

  1. Slöjdföremåls funktion och betydelse som bruks- och prydnadsföremål.

  2. Några slöjdmaterials ursprung, till exempel ull och svenska träslag

     

 

Arbetsområden

 

Handsömnad, broderi, tovning, vävning, virkning

 

 

 

Extrauppgifter

 

Makramé, virka fasta maskor, nåltovning, flätning, japanska snoddar, garnbollar som limmas ihop till figurer

 

Läsårsplanering åk 3

 

 

 

Uppgift

Moment

Lektionsplan och material

Begrepp

Utvärdering

HANDSÖMNAD: filtdjur

 

MÅL:

ha sytt en figur för hand som kan användas i svenskan

 

TID:

6 lektioner

 

FÖRMÅGA:

1, 2, 3, 4

 

CENTRALT INNEHÅLL:

1a, 1b, 1c, 1d, 2a, 2b, 3a, 3b

Introduktion av uppgiften

Begrepp

Genomgång: sy för hand

Rita mall/mönster

Klippa ut delarna

Brodera detaljer

Sy ihop delarna

Fyll med stoppning

Sy ihop hålet

Muntlig utvärdering Återkoppla med svenskan

 

MATERIAL:

Filttyg, liten broderinål med udd, nålpåträdare, märkgarn, stoppning, papper att rita mallen på, penna, sudd, knappnålar, markeringspapper, tygsax, papperssax

 

1.       Visa ett filtdjur. Berätta om materialet filt och om kopplingen till berättande text i svenskan. Förklara fallgropar i ritandet av mönstret, ex. smala armar, kort hals, små och många detaljer osv. Ge en ram för storleken. Visa markeringspapper, knappnålar, filttyg, polyesterstoppning, tygsax och papperssax. Gör en skiss i färg.

2.       Rita en mall utifrån skissen. Klipp ut mallen. Visa att man lägger tyget dubbelt för att få två likadana bitar. Visa hur man nålar. Visa hur man klipper. Klipp ut i filttyget. För över detaljer till filten mha markeringspapper. Klipp ut detaljer i andra tyger.

3.       Visa broderinål och märkgarn. Visa hur man trär nålen, visa nålpåträdaren. Gå igenom hur man gör en knut. Visa att man börjar från undersidan. Visa efterstygn. Brodera detaljer. Sy fast detaljer i annat tyg.

4.       Lägg filtdjurets delar räta mot räta och tvärnåla ihop. Markera hål för stoppningen. Visa kaststygn och hur tätt man ska sy. Sy runt figuren med kasttygn. Visa att man ska gömma knuten inuti. Lämna ett hål för stoppning. Fyll figuren. Använd ex. en penna för att få stoppningen ända ut i smala delar. Sy ihop stoppningshålet. Sy ihop eventuella hål om det behövs.

5.       Ta ett foto på figuren och dokumentera på unikum. Jämför figuren med skissen och diskutera skillnader och likheter. Ta med figuren till klassrummet och använd den som utgångspunkt berättande i svenskan.

Filttyg

Mall/mönster

Tygsax/ papperssax

Knappnål

Markeringspapper

Efterstygn

Kaststygn

Broderinål

Knut

Märkgarn

Stoppning

Skiss som förarbete.

 

Jämför slutresultatet med skissen.

 

Berätta muntligt om filtdjuret.

 

Lägg upp ett foto på unikum.

BRODERA:

namnskylt

 

MÅL:

förbereda sin slöjdpåse inför åk 4

 

TID:

5 lektioner

 

FÖRMÅGA:

1, 2

 

CENTRALT INNEHÅLL:

1a, 1b, 1c, 1d, 2a, 2b, 3b

Introduktion av uppgiften

Begrepp

Välja tyg till slöjdpåsen

Välja tyg till namnskylten

Broderisätt

Skriva namn och föra över till tyget

Brodera

MATERIAL: alltyg/lakansväv enfärgat till namnskylten, bomullstyg till påsen, papper, penna, sudd, måttband, tygpenna, tygsax, markeringspapper, broderinål med udd, märkgarn, broderibåge

 

1.       Berätta om slöjdpåsen. Visa eleverna vilka tyger de kan välja på och hur man kan kombinera olika tyger med olika färger.

2.       Visa hur man mäter 45x90 cm mha måttband och tygpenna. Visa hur man klipper. Visa hur man kan använda ett A4 som mall för namnskylten. Skriv namnet på ett A4, gör en ram för storleken. Repetera markeringspapper, efterstygn, broderinål och knut. Visa hur man använder broderibågen.

3.       Brodera namnet på namnskylten.

4.       Spara namnskylt och utklippt tyg till slöjdpåsen.

Slöjdpåse

Måttband

Tygpenna

Tygsax

Namnskylt

Bomullstyg

Mönstrat tyg

Alltyg/lakansväv

Efterstygn

Broderinål

Knut

Broderibåge

Markeringspapper

 

VIRKA:

luftmaskor

 

MÅL:

två rader luftmaskor som är 100 cm långa.

 

TID:

5 lektioner

 

EXTRA:

armband eller nyckelring av flätade luftmaskor.

 

FÖRMÅGOR:

1

 

CENTRALT INNEHÅLL:

1a, 1b, 1c, 1d, 2a, 2b, 3b

Introduktion av uppgiften

Begrepp

Löpögla

Luftmaskor, 2 rader x 100 cm

MATERIAL: bomullsgarn 8/4 (Sofia) eller liknande, virknål 3,5-5, tygsax, måttband

 

1.       Genomgång av virkning. Kort om virkningens historia, visa färdiga virkade saker. Gå igenom bomullsgarn, virknål, löpögla, luftmaska. Visa löpögla på olika sätt. Låt eleverna träna på att göra luftmaskor.

2.       Repetera löpögla. Gå igenom hur man håller virknålen och hur man virkar luftmaskor.

3.       Låt eleverna träna.

 

Virkning

Bomullsgarn

Garnnystan

Virknål

Löpögla

Luftmaska

Måttband

 

TOVA:

Gaphals

 

MÅL:

Provat på tovning, kunskap om ull

 

TID:

2 lektioner

 

EXTRA:

Armband, små bollar, nåltova

 

FÖRMÅGOR:

1, 4

 

CENTRALT INNEHÅLL:

1a, 1b, 1c, 1d, 2a, 2b, 3b, 4a, 4b

Detta arbetsområde görs lämpligast utomhus, för att slippa städa lika mycket efteråt.

 

Introduktion av uppgiften

Materialkunskap

Begrepp

Våttova runt en träkula

Dekorera med hår och ögon

MATERIAL: träkula, okardad ull, kardor, ofärgad och färgad kardad ull, såpa, hett vatten, hink, sked eller visp att röra med, bricka, namnlappar, knappnålar, okardad färgad ull, synål, sytråd, pärlor till ögon, sax

 

1.       Prata om var ull kommer ifrån, hur ull fungerar och vad ull används till, både historiskt och nutiden. Berätta om tovningens historia och visa tovade saker. Berätta om tovning i världen. Förklara vid som händer när man tovar, att epidermisfjällen på ullens yta öppnar sig och hakar i varandra, och det är därför man måste tvätta ull försiktigt. När den tovat kan man inte göra det ogjort. Visa kardor och hur man kardar. Visa okardad och kardad ull. Alla kardar i ca 10-15 minuter för att testa på kardning.

2.       Förklara arbetsgången: Titta på filmen Hur man tovar en gaphals på Youtube (https://www.youtube.com/watch?v=iyeQoWmztJ0&list=PL_azQoOnbfdM2JHW15Az-2PRW3QCoud7R&index=2&t=0s). Sedan tar vi en tuss ull och drar ut den till ett slätt sjok. Använd aldrig sax till ull utan riv loss bitar. Slå in kulan i ullen. Upprepa flera gånger från olika håll. Om du vill ha en färgad gaphals, börja med enfärgad ull längst in och avsluta med färgad ull ytterst. Doppa sedan ner alltihop i hinken med varmt vatten och såpa. Håll bollen under vattenytan tills det slutar bubbla. Lyft upp ullen och börja rulla den som en chokladboll mellan händerna. Rulla försiktigt i början för att inte få tussar och slingor som hänger fritt. När du märker att ullen börjar gå ihop, arbeta hårdare. När ullen känns fast är det dags att tvätta den i rent, kallt vatten. Skölj tills det inte löddrar längre och vattnet är rent. Sätt på en namnlapp med en knappnål och lägg bollen på tork på en bricka.

3.       Titta på filmen igen, starta den på lämpligt ställe. När bollen torkat, använd en mycket vass sax och klipp försiktigt upp ett snitt i bollen. Kläm ut kulan och jämna till kanterna. Sy fast hår och ögon enligt filmens instruktion. Använd aldrig sax till ullen utan riv av lämpliga bitar.

Ull

Tovning

Våttovning

Nåltovning

Såpa

Epidermisfjäll

Okardad ull

Kardor

Kardad ull

Träkula

Rulla

Knappnål

Synål

Sytråd

Fästa tråd

 

VÄVA:

Vävskiva

 

TID: 2 lektioner

 

FÖRMÅGOR:

1

 

CENTRALT INNEHÅLL:

1a, 1b, 1c, 1d, 2a, 2b, 3b, 4a

Introduktion av uppgiften

Begrepp

Varpa vävskivan

Väva

MATERIAL: vävskiva i papp, grov ryanål utan udd, varpgarn i bomull, vävgarn efter eget val (ej tjocka garner), sax

 

1.       Genomgång vävning historiskt och i nutiden, vävstolar förr och nu. Visa hur man varpar vävskivan, Fäst varpen med tejp på baksidan. Visa hur man fäster trådar när man väver och visa vävningen.

2.       Låt eleverna träna.

3.       Avsluta vävarna genom att fästa trådarna. Låt vävskivan vara kvar.

Vävning

Varp

Tuskaft

Ryanål

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: