Bornholmsamling

Vi arbetar med materialet "Före Bornholmsmodellen - språksamlingar i förskolan" för att främja barnens språkutveckling.

Syfte och mål :

Att på ett medvetet och lustfyllt sätt främja barnens språkutveckling genom litteratur, språklek, sånglek, rim och ramsor. Barnen tillåts att gå på upptäcktsfärd i språkets värld tillsammans med andra, barnen för möjlighet att få lyssna och reflektera över innehållet i sagor, ramsor och sånger. Bilderna i böcker blir ett reflektionsstöd för barnen att kunna återberätta och reflektera över.

Metod/genomförande:

Vi arbetar med materialet i "Före Bornholmsmodellen -språksamlingar i förskolan". Samlingarna har ett upplägg med ett upprop, sedan en ramsa, högläsning i bok, sånglek och en språklek innan den avslutas med en avslutningssång. Samlingar anpassas efter barnens mognad och ibland blir det längre samlingar och ibland kortare samlingar. Vi byter ibland ut delarna för att samlingarna ska bli riktade mot deras intresse. Vi tillför även konkreta material, använder bildstöd och tecken för att göra samlingarna mer tilltalande.

Vi har samling minst tre gånger i veckan, helst varje dag. Vi fördjupar oss i kapitel för kapitel men vi arbetar med samma kapitel under flera veckor eftersom upprepning är bra för barnens språkutveckling. 

Samlingarna är uppdelade efter åldrar, ca 2,5 - 4 år och 4-6 år. Vi har delat in barnen i grupper så de som är runt 2,5 år och uppåt har planerade samlingar utifrån Bornholms-modellen, de yngre barnen har sångsamlingar. Men ibland har vi samlingar tillsammans och då använder vi oss av bornholmsmodellen.

Dokumentation:

En del av språksamlingarna kommer dokumenteras på Unikum samt på våra väggar.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,