Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Skriva argumenterande text

Skapad 2020-11-19 20:37 i Södermalmsskolan Stockholm Grundskolor

Grundskola 6

En argumenterande text skriver du för att övertyga någon om något. Om du tycker att något är fel eller har en bra idé, så kan du till exempel skriva en insändare till en tidning. Du kan också skriva till politiker, rektorn på din skola, elevrådet eller liknande.

Innehåll

VAD ska jag lära mig?

HUR ska jag lära mig?

HUR ska jag visa vad jag lärt mig och

VAD kommer att bedömas?

Jag ska utveckla min förmåga att skriva argumenterande text.

Genom att lära mig hur man skriver en bra struktur och ett bra innehåll:

- En rubrik med tes

- En inledning med bakgrund till vad texten handlar om och som väcker intresse.

- En huvuddel som innehåller två - tre argument och om det finns, motargument, uppdelade i stycken,

- En avslutning där jag skriver min tes igen och uppmanar läsaren att tycka som jag.

Och att jag använder språkliga drag:

- Presens

- Känsloladdat, lockande och övertygande språk

- Sambandsord för ordning och orsak och verkan.

Jag visar att jag har utvecklat min förmåga genom att skriva en argumenterande text med alla dessa ingredienser som jag har lärt mig.

Uppgifter

Min argumenterande text

Matriser

Skriva argumenterande text

	Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3
Jag…
STRUKTUR … och struktur som är…	Skriver en rubrik I huvudsak fungerande	Skriver en rubrik med tes relativt väl fungerande	Ingen progression väl fungerande
STRUKTUR … och struktur som är…	Presenterar ett argument…. I huvudsak fungerande	Presenterar ett till två argument och utvecklar argumenten relativt väl fungerande	Presenterar tre argument och utvecklar argumenten och presenterar ett motargument väl fungerande
SPRÅKLIGA KNEP Samt med språklig variation	försöker utveckla mina argument med ett språkligt knep, t ex ”grupper med tre”, ”överdrifter”, ”statistik”, ”känsloladdat språk”, ”upprepningar” viss	använder några språkliga knep för att utveckla mina argument t ex , t ex ”grupper med tre”, ”överdrifter”, ”statistik”, ”känsloladdat språk”, ”upprepningar” förhållandevis god	förstår att språkliga knep kan användas för att påverka t ex statistik: forskning visar att...retoriska frågor som vet inte alla att... borde vi inte...upprepningar: ord eller fraser repeteras så att de fastnar i läsarens minne. god
SAMBANDSORD (BINDEORD) Samt med språklig variation	använder enkla sambandsord som ”och”, ”men”… viss	använder varierade sambandsord som ”För det första”, ”för det andra”, ”därför att”, ”på grund av”… förhållandevis god	använder flera varierade sambandsord som ”För det första”, ”för det andra”, ”därför att”, beror på, ett annat viktigt, ett ytterligare och referatmarkörer vid motargumenten: ”anser”, ”enligt” och uttryck för motargument: ”Många anser att”… ”det stämmer visserligen att..” ”Å ena sidan.. men å andra sidan” god
STAVNING Skriver olika slags texter med använder i texterna grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med …	Jag stavar fel men det stör inte förståelsen. Viss säkerhet	Jag har ganska få stavfel. Relativt god säkerhet	Jag har få stavfel. God säkerhet
STYCKESINDELNING Skriver olika slags texter med använder i texterna grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med …	Jag skriver min text i ett helt stycke. Viss säkerhet	Jag delar in texten i några stycken. Relativt god säkerhet	Jag delar in hela min text i stycken. God säkerhet
SKILJETECKEN Skriver olika slags texter med använder i texterna grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med …	Jag skriver ibland stor bokstav och punkt vid en ny mening. Viss säkerhet	Jag skriver oftast med stor bokstav och punkt vid en ny mening. Relativt god säkerhet	Jag skriver alltid med stor bokstav och punkt vid en ny mening. God säkerhet
STRUKTUR skriver en inledning till min text. … och struktur som är…	skriver min tes i inledningen. I huvudsak fungerande	skriver en kort bakgrund om varför jag valde ämnet och skriver min tes. relativt väl fungerande	skriver en längre bakgrund som gör läsaren intresserad av ämnet och om varför jag valde ämnet och skriver min tes. väl fungerande
STRUKTUR skriver en avslutning till min text. och struktur som är...	skriver min tes en gång till. i huvudsak fungerande.	Jag börjar min avslutning med ett sambandsord som avslutningsvis, till slut, slutligen, upprepar min tes en gång till och mitt bästa argument. relativt väl fungerande	Jag börjar min avslutning med ett sambandsord som avslutningsvis, till slut, slutligen, upprepar min tes och skriver en uppmaning till läsaren. Jag skriver också mitt bästa argument. väl fungerande

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

Om Unikum

Sveriges största webbtjänst för samarbete kring mål, planer och kvalitet i förskola och skola.

Nyheter från Unikum

Här hittar du nyheter och bloggar från Unikum. Håll dig uppdaterad genom att prenumerera via rss.

Unikums Hjälpsidor

På Unikums hjälpsidor hittar alla som använder Unikum svar på vanliga frågor och dokumentation om Unikum.

Unikums Forum

I vårt forum kan du få hjälp med Unikum, lämna förslag och diskutera med andra som använder Unikum.