Serier

Lära sig att berätta historier med hjälp av bilder, skapa berättande och formativa bilder genom serier.

Serier/ comics

Genom gemensamma övningar så som bildsnitt, kropps/ansiktsuttryck, karaktärskapande, pratbubblor och berättar teknik lära sig att framställa egen serie. 

Vi kommer under fem veckor att egna oss till att skapa serier, de första två veckor gör vi gemensamma övningar i form av serie maraton där vi tillsammans kollektiv berättar en historia i form av serie, sedan går vi igenom seriernas byggkomponenter med enkla övningar och slutligen hur man skapar ett egen serie som kommer att samlas i form av en serie tidning. 

Slutligen kommer arbetet att kamaraträttas med hjälp av feedback genom ett fråge formulär där eleven får argumentera dels om seriens byggdelar finns och om serier berättar sätt.  

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett väl fungerande sätt.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
• Eleven kan föra utvecklade och väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.