Writing about family

Vi utgår från materialet http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/writing/beginner-a1-writing/about-my-family Vi använder återigen cirkelmodellens 4 steg. Vid skrivandet ges elevtexterna respons för att därefter bearbetas.

Vi utgår från materialet från "Writing about my family".

Vad ska du lära dig? 

• Bli säkrare på att skriva texter om ett välbekant ämne

Hur ska vi arbeta? 

• Enskilt arbete
• Gemensamma genomgångar
• Lärarrespons
• Utifrån cirkelmodellens 4 steg.

Hur ska arbetet bedömas? 

• I skriftlig framställning (text)

Tidsram:

Week	Tuesday	Friday
47	We are reading a text about different families. (part 1)  Talking about different parts of the text.  (part 2)	Max’s movie
48	We write about a family together. (part 3)	Write about your family. (part 4)
49	Write about your family & feedback from your teacher.
50

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.

Kriterier

• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enstaka enkla förbättringar av, egna framställningar.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enkla förbättringar av, egna framställningar.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.