Årskurs:
1 - 3
Utvecklings- och stödenheten, Härryda · Senast uppdaterad: 29 november 2020
Genom Agenda 2030 har världens ledare förbundit sig till 17 globala mål för att uppnå tre goda saker under de kommande 10 åren.De globala målen syftar till att utrota extremt fattigdom, minska ojämlikheter och orättvisor i världen och att lösa klimatkrisen.Det gäller i alla länder och för alla människor.
·
SvA 1 Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.
Genom undervisningen i ämnet modersmål ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
formulera sig och kommunicera i tal och skrift, använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande, anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.
E | C | A | |
---|---|---|---|
Läsa med flyt | |||
Läsförståelse | |||
Resonera om budskap | |||
Uttrycka sig i skrift | |||
Skrivregler | |||
Resonera om modersmål & svenska | |||
Samtala | |||
Fråga och framföra åsikter | |||
Berätta | |||
Beskriva & resonera med anknytning till modersmålet |
Här är en lista med ord och begrepp som är viktiga ord och begrepp.
Globala målen, Fattigdom, ojämlikhet, människans rättigheter, jämställdhet, hållbar framtid, resurs, frid, ekosystem, vård, bra hälsa, transport..och import.
Din delaktighet genom frågor och svar, rita bilder som är relaterade till
målen, berätta om det ,skriva några ord som beskriver dina tankar ,
berätta för alla hur du tänkt och vad ska du göra som individ för att bidra med en hållbar framtid.
Läroplan (16)
öppet redovisa och diskutera skiljaktiga värderingar, uppfattningar och problem,
kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia,
har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,
har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,
kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och
genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan, och
har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former.
kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande,
synliggöra och med eleverna diskutera hur olika uppfattningar om vad som är kvinnligt och manligt kan påverka människors möjligheter, samt hur könsmönster kan begränsa egna livsval och livsvillkor,
planera och genomföra undervisningen så att eleverna möts och arbetar tillsammans oberoende av könstillhörighet,
visar respekt för och hänsyn mot skolans personal och andra elever som en del av det gemensamma ansvaret för arbetsmiljön i skolan.
Innehåller inga matriser