Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Planering Spanska åk 8 - Día 1-3 - v.35-41 (Mimis grupp)

Skapad 2020-11-23 08:04 i Ekens skola Stockholm Grundskolor
Dos semanas en julio åk 8
Grundskola 8 Moderna språk - språkval
Under det här läsåret kommer vi följa Àlvaro som åker till Peru med sin pappa för att hälsa på sina släktingar där. I de första tre kapitlen får vi följa med Àlvaro när han lär känna sin kusin Isabel och hennes familj, när han turistar i Lima och när något fruktansvärt händer!

Innehåll

Övningsboken arbetar vi med på lektionerna.

Grupp- samt hörövningar gör vi tillsammans.

Läxa varje vecka är ord och fraser som ni får på lektionen.

Läxdag:

grupp 8:1: måndag

grupp 8:2 onsdag

Vecka

Textbok

Övningsbok

Innehåll

Delar av innehållet är en repetition

Glosor från textboken

35

 

 

 

Introduktion 

Repetition

 

36

-El día antes s.5-7 

Día 1 

- En el avión s.9-10

- ¡Cuánto tiempo!

 s.11-13 

- Peru

Övningar s.5-9

Utvärdering s. 10

Övningar s. 11-21

Utvärdering s24

Väderfraser

¿Qué hora es?

Regelbundna verb i presens

Personligas pronomen

Uttal C och Z

Kunna hälsa och presentera sig s. 7 

Kunna berätta om vädret s.10

  

37

Día 2 

- El desayuno s.17-19 - Fritidsaktiviteter s.23 

 

 Övningar s.25-31

Gustar/encantar

Fritidsaktiviteter

¿A qué hora? 

Frågeord och tidsuttryck

Glosor från s. 13 och

19

38

-En la cancha de baloncesto 

s.20-21 

 

Övningar s.32-37

Utvärdering s. 39

Berätta om vad du gör under en vanlig vecka

Fritidsaktiviteter

Glosor från s. 22-23

39

Día 3

-Turismo en Lima s.25-28

-Un crimen terrible 29-31

Övningar s.40-45

 

Uttal 

Estar, hay/está/están

Adjektiv

Uttal 

 

Glosor från s.28

40

Repetition  

Övningar s. 46-49

Utvärdering s. 50

Repetition Familjemedlemmar

Skriva om Stockholm

Glosor från s.31 och 35

41

Prov día 1-3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
    M2
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    M2
  • använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
    M2

Matriser

M2
Spanska läs- och hörförståelse

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Ny nivå
Förstå tal
  • M2  E 9
  • M2  C 9
  • M2  A 9
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
Förstå text
  • M2  E 9
  • M2  C 9
  • M2  A 9
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

M2
Skriftlig framställning spanska kapitelkoll

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Uttrycka sig skriftligt
  • M2  E 9
  • M2  C 9
  • M2  A 9
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: