Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tovning och nålfiltning

Skapad 2020-11-26 13:11 i Pluggparadiset Uppsala
Grundskola 3 Slöjd
Ull är fårets hår och päls. För att skapa någonting av ull måste man först klippa av den från fåret, så som vi människor klipper vårt hår. När man har ullen kan man välja att spinna den till garn och väva det till ett tyg, eller så kan man välja att tova det. Tovning är en mycket gammal teknik som människan använt sig av i ca 8000 år. Och den får du lära dig!

Innehåll

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Målet är att du, med handledning, kunna:

- enkel materiallära om ull: var det kommer ifrån, olika egenskaper och vad man kan använda det till
- tova (våt) och nålfilta (torr)
- formge en figur utifrån ändamålet (grönsak, frukt, blomma, troll, tomte o s v)
- följa en enkel arbetsbeskrivning (muntlig, skriftlig)
- reflektera över ditt arbete och din arbetsinsats

Bedömning - vad och hur

Du bedöms utifrån:

- hur du hanterar slöjdens verktyg och material
- det färdiga alstret samt arbetet som lett fram till det
- din förmåga att berätta om ditt arbete (muntligt och skriftligt9
- din förmåga att planera och ta ansvar för ditt arbete
- förmågan att följa de instruktioner som ges

Bedömningen av elevens utveckling sker kontinuerligt under arbetsprocessen.
Eleven värderar och utvärderar sitt arbete

Undervisning och arbetsformer

Beräknad tidsåtgång för denna uppgift 3-4 lektioner à 80 minuter

Du kommer att få genomgångar i:
- materiallära ull (ursprung, egenskaper, användningsområden och tillverkning)
- hur du kan använda materialet ull 
- att våttova ull i varmvatten med såpa. Vi tovar först en boll som modell att utgå från. 
- att använda lämplig nål och tråd och annat material för att formge figurens personlighet (gap, ögon, hår osv.)
- repetition av kaststygn, knappisyning och hur man syr knutar när man avslutar en söm

Vi pratar om ullhantering, färgning och jämför nutid och dåtid

Du funderar under arbetets gång på:
- Vad har du gjort idag?
- Vad har du lärt dig?
- Vilka material, verktyg och redskap har du använt?
- Vad ska du göra nästa gång?

Efter avslutat arbete skriver du en reflektion utifrån några frågor och kommer att använda dig av slöjdbegrepp i ditt skrivande. 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.
    Sl  1-3
  • Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  1-3
  • Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.
    Sl  1-3
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.
    Sl  1-3
  • Berättelser som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
    Sl  1-3
  • Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.
    Sl  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
    Sl  E 6
  • I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
    Sl  E 6
  • Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
    Sl  E 6
  • Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
    Sl  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: