Svenska 7Mu ht 2020 v. 49-51

Vi fortsätter att läsa, skriva och fokusera på språkets struktur med skrivregler och ordklasser.

7MU planering svenska

Planering och lektionsuppgifter finns även i google classroom.

 

V. 49

läs klart I taket lyser stjärnorna och skriv en bokrecension. Uppgift och mall att skriva i ligger i google classroom (publicerad 5/11)

Vi fortsätter med grammatik och ordklasser och denna vecka fokuserar vi på verb och adverb.

 

v. 50

Fortsättning med grammatik och ordklasser med fokus på konjunktioner, subjunktioner och repetition av pronomen.
Skrivövning: sammanfatta en text

 

v. 51

Avstämning ordklasser
Öva på läsförståelse

 

Material delas ut på lektionerna eller publiceras i google classroom

 

 

 

vecka	innehåll
45	Läsa sagor och analysera med hjälp av sagans berättarmönster och "sagoingredienser".   Skriva/rita kort saga i grupp och lyssna på andras sagor.   Fortsatt läsning i I taket lyser stjärnorna.   Grammatik: Adverb
46	Planera och skriva din egen saga   Grammatik: Adverb & prepositioner
47	Skriv klart sagan läs klart boken Skriv bokrecension
48	Grammatik: ordklasser, huvud- och bisats
49	Deadline för bokrecensionen. Grammatik: ordklasser: verb & adverb
50	Fortsättning med grammatik och ordklasser med fokus på konjunktioner, subjunktioner och repetition av pronomen. Skrivövning: sammanfatta en text
51	Avstämning ordklasser Öva på läsförståelse
52	Jullov
53	Jullov

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsakfungerande sätt, välja använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
• Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter och referensramar samt olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
• Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad.
• Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.