Ämnen:
Svenska som andraspråk, Svenska
·
Årskurs:
8
Fruängens skola, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 27 november 2020
Debattera Mera Hur kan man framföra och försvara sina åsikter på ett övertygande sätt i tal och skrift?
Syfte:
· Utveckla förmågan att läsa och analysera texter för olika syften
· Utveckla förmågan att formulera sig i tal och skrift
· Utveckla förmågan att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
· Utveckla förmågan att urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer
· Utveckla förmågan att söka information från olika källor och värdera dessa
Innehåll:
· Analysera och granska olika argument
· Läsa och analysera debattinlägg
· Argumentera och debattera
· Förbereda och delta i en debatt
· Lära oss hur ett debattinlägg kan byggas upp
· Lära oss hur man kan söka information från olika källor
· Skriva ett debattinlägg med källhänvisningar
Arbetssätt:
· Genomgångar
· Läsa enskilt och i grupp
· Gemensamma diskussioner
· Tv-program
· Debatt
· Skriftligt arbete utifrån skrivprocessen
Underlag för bedömning är:
· debatter
· ett debattinlägg med källhänvisning
Bedömningsmatriser kommer under arbetets gång.
Planering Debatt åk 8 - Ht. 2020
V. 46
Fre
Intro debatt Kit Kort intro vad debatt är
Genomgång tes, sakargument och värderande argument
Kort övning (HIF) Lista teser Stafettdebatt
Lustläsning Exit ticket
V.47
Mån
Undersök argument i par Fortsätt dialogen (städning) Fånga upp dialogen
Kortskrivning i par ”För eller emot prov” Debattera i 4-grupp
En grupp är för och en är emot (lottas)
Tis
Teorigenomgång olika begrepp Film: ”Tungan rätt i mun”
Fre
DLS - ordförståelse
Källkritik + övningar Textanalys (vattenpipa)
Filmer: ”Söka och granska källor” och ”Källtillit”
V.48
Mån
Intro debatt. Formen/tillvägagångssättet Två filmer: ”Mötet”
Lista teser Lotta lag (för och emot) Välj debattledare Förbered debatt
Tis
Förbered debatt OBS! VIKARIE
Fre
Förbered debatt
V.49
Mån
Förbered debatt/lustläsning
Tis
Förbered debatt/lustläsning
Fre
Debatt x 3
Granska debatt
V.50
Mån
Debatt x 1
Granska debatt Textbearbetning
Tis
Textbearbetning
Fre
Debattresultat – Vem vann?
Hemligt Brev
Hjärtan
V.51
Tis
Utvärdering läsåret
Centralt innehåll (13)
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.
Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.
Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
Texter i digitala miljöer med länkar och andra interaktiva funktioner.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter