FN och Barnkonventionen

I det här momentet kommer du att få lära dig om FN, Barnkonventionen och barns rättigheter. Du kommer träna på att uttrycka egna åsikter och vi kommer att arbeta med barn-konventionen och jämföra hur barn har det i olika delar av världen.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas - Vad?

Du kommer att:

• få lära dig vad FN och Barnkonventionen är
• få lära dig om hur det kan vara att vara barn i andra delar av världen och hur viktigt det är att FN:s Barnkonvention efterföljs.
• få lära dig om dina egna rättigheter som barn i Sverige.
• utveckla ditt ordförråd genom att känna till ämnesspecifika begrepp.

Varför?

För att du ska:

• få förståelse för hur det kan vara att växa upp i olika länder.
• förstå att alla människor är lika mycket värda och har samma rättigheter.
• lära dig vad FN och barnkonventionen är

Hur?

Du kommer att få:

• delta i diskussioner om och jämföra barns olika levnadsvillkor
• läsa/ lyssna på faktatexter och berättelser om barns rättigheter
• se filmer om barns olika levnadsvillkor

prata om följande begrepp: levnadsvillkor, konvention, rättigheter, FN

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

•  redogöra för barns olika förutsättningar. 
•   använda faktakunskaper och begrepp för att argumentera och resonera om de olika konventionerna i diskussioner och samtal. 
•  delta i samtal och diskussioner om dina rättigheter som barn i Sverige.

Bedömningen sker dels genom gemensamma gruppsamtal, enskilda uppgifter dels genom att  du får möjlighet att återberätta från filmer och böcker om hur FN:s Barnkonvention efterföljs

Läroplanskopplingar

Syfte

• jämföra och reflektera över olika geografiska förhållanden, platser, regioner och levnadsvillkor,
• reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt,
• tala och samtala i olika sammanhang,
• skriva texter för olika syften och mottagare,

Centralt innehåll

• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Konsekvenser av egna och andras handlingar och ställningstaganden.
• Grundläggande mänskliga rättigheter så som alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen)
• Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor.
• ..

Kriterier

• Dessutom kan eleven samtala om livsfrågor med betydelse för eleven genom att bidra till att ställa frågor, framföra åsikter och ge exempel på någon handling och dess konsekvens.
• Eleven kan också medverka i att beskriva demokratibegreppet, Barnkonventionen och de grundläggande mänskliga rättigheterna.
• Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor och i utvärdering av arbetsprocesser.