LPP Jordgloben - kartan år 2

Hur hittar man med hjälp av en karta? Vad betyder alla symbolerna? Vilka världsdelar finns? Många frågor som vi ska arbeta med i detta roliga tema!

Innehåll

Arbetsområdet handlar om jordgloben, kontinenternas och världshavens namn och läge på jordgloben. Du får möjlighet att fördjupa dig i länder och platser som är viktiga för dig. Du kommer att möta olika rumsliga begrepp som exempelvis plats, läge, gräns och väderstreck.

Arbetssätt

Vi kommer att:

• läsa om jordgloben i ett arbetshäfte samt i i SO-boken (PULS)
• arbeta i ett arbetshäfte (Jordgloben & kartan)
• använda kartboken
• arbeta på iPaden ( www.online.seterra.com, www.skolplus.se)
• titta på filmer (https://app.studi.se/l/kartornas-historia, https://filmochskola.se/Filmer/E/En-resa-jorden-runt/)
• använda oss av jordgloben i klassrummet

Bedömning

Du kommer att redovisa dina kunskaper genom att:

• peka ut Sverige på en världskarta
• på blindkartor kunna markera några världsdelar och världshav 
• på en kompassros markera ut de fyra väderstrecken
• skriva och rita i ditt arbetshäfte
• aktivt delta på lektionerna

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

Centralt innehåll

• Jordgloben, analoga och digitala kartor samt storleksrelationer och väderstreck.
• Mentala kartor, till exempel över närområdet, skolvägar eller andra platser som är betydelsefulla för eleven.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt i söktjänster på internet.

Kriterier

• Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har en enkel röd tråd och i huvudsak fungerande handling.