Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Matematik år 2 ht -20

Skapad 2020-12-02 13:38 i Apelskolan Falkenberg
Uppdaterad gemensam planeringsmall för Falkenbergs grundskolor från årskurs 1 till årskurs 9 ht-2018.
Grundskola 1 – 9 Matematik
Matematik år 2 ht -20

Innehåll

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Syftet med höstterminens undervisning i matematik är att utveckla förmågan att :

  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp
  • föra och följa matematiska resonemang
  • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser

 

Undervisning och arbetsformer

Undervisning

Eleven kommer att undervisas i:

  • begrepp: siffror och tal, addition och subtraktion, udda och jämna, likhetstecken, rimlighet, mindre än/större än
  • klockan: analoga klockan hel, halv, kvart i/över, tio över/i, 5 över/i, samt 5 i/över halv
  • addition och subtraktion 0-99 skriftliga metoder, samt huvudräkning
  • enkla talmönster
  • enkel problemlösning
  • positionssystem (ental, tiotal, hundratal)
  • räknehändelser

 

Arbetsformer

Eleven kommer att utveckla sina förmågor genom:

  • se filmer om olika begrepp i helklass
  • diskussioner om begrepp och problemlösning i helklass, grupp, par och enskilt
  • spela olika spel med addition och subtraktion på iPad i par och enskilt
  • arbete i matteappen via iPad i helklass, par och enskilt
  • olika laborativa övningar med konkret material i helklass, grupp, par och enskilt

 

Bedömning - vad och hur

Vad kommer att bedömas:

Pedagogen kommer att bedöma din förmåga att kunna:

  • lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär
  • beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder
  • ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra
  • ha grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal
  • beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget
  • hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt
  • göra enkla mätningar av tid (analog klocka)

 

Hur kommer det att bedömas:

Pedagogen kommer att bedöma dina förmågor muntligt och skriftligt genom observationer av olika moment/övningar i klassrummet, samt genom diskussioner enskilt, par och i grupp/helklass.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
    Ma
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
    Ma   3
  • Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
    Ma   3
  • Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
    Ma   3
  • Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
    Ma   3
  • Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
    Ma   3
  • Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
    Ma   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: