Textilslöjd - Pennfodral..

Syfte och Centralt innehåll årskurs 4-6

Konkreta mål

Eleven ska kunna:

• Utvalda slöjdord som: designa, Vliesofix, dragkedja, stjälkstygn  och förstygn,
• formge genom att välja form samt material till sitt pennfodral,
• designa sin egen "tag",
• brodera sin "tag" med stjälkstygn eller förstygn,
• följa instruktioner i arbetsbeskrivningen,
• använda tidigare kunskaper,
• dokumentera sina arbeten och kommentera slöjdprocessen.

Undervisning

Träna utvalda slöjdord. 
Formge, brodera och sy ett pennfodral genom att använda arbetsbeskrivningarna "Pennfodral - platt" eller "Pennfodral".
Dokumentera sitt arbete på Unikum genom foto och utgå från frågorna på stencilen "När du är klar".

Redovisning

Genom arbetsinsats och färdigt resultat samt att dokumentationen görs.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.