Argumenterande text- energikälla år 5

Visst vill du kunna övertyga andra om att det du tycker är det rätta? Du ska få öva på att framföra din åsikt och utveckla dina argument.

Mål för arbetsområde

•         Få kunskap om hur en argumenterande text är uppbyggd.
•         Förstå orden: åsikt, argument, synonymer.
•         Vilka språkliga knep som används, t.ex upprepningar, retoriska frågor, överdrifter, grupper om tre.
•         Använda ord som väcker känslor - känsloladdat språk.
•        Använda sambandsord när du skriver, t.ex  eftersom, därför att, tack vare att, på grund av att, för att.
•         Använda olika beskrivande verb( inte bara ordet tycker…).
•   Tänka på skrivregler ( skiljetecken, stor bokstav, kommatecken vid uppräkning).

Arbetssätt

I arbetsområdet kommer vi att gå igenom hur en argumenterande text är uppbyggd och sedan skriva egna argumenterande texter. Vi kommer också att prata om språkliga knep, variera verb och använda synonymer, kommatecken m.m. Ni kommer att få gå igenom texten med hjälp av checklista samt jämföra med lärandematris. 

Bedömning

Du kommer att få skriva en text där du argumenterar om en energikälla och då ta hjälp av dina anteckningar( tabellen).

 

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.