Åldrar:
3 - 6
Advent och jul 2020
Montessoriförskolan Triangeln, Lunds Pastorats förskolor · Senast uppdaterad: 4 december 2020
Varför firar vi advent och jul i Sverige? Vilka traditioner fanns förr och vilka finns nu?
Vi vill att barnen ska utveckla förståelse för vad advent är och varför vi firar jul i Sverige samt julens traditioner. ”I förskolans uppdrag ingår att överföra och utveckla ett kulturarv - värden, traditioner och historia” (Lpfö 18, s 9)
Hur?
Adventskalender. När barnen kommer in på morgonen samlas vi för att gemensamt titta vad som döljer sig i dagens lucka. Här hittar vi föremål eller bilder som symboliserar antingen en svensk jultradition eller en händelse i julens bibliska berättelse som vi tillsammans fördjupar oss i. Följande kommer att uppmärksammas:
Ängeln Gabriel kommer med ett meddelande till Maria.
Pepparkakor
Julbad
Marias och Josefs resa till Betlehem.
Maria och Josef kommer fram till Betlehem och letar efter någonstans att bo.
Stöpa ljus
Lutfisk
Julmaten
Korvstoppning
Lucia
Jesus föds och herdarna kommer på besök.
Jultomten och julbocken
Gröt till tomten
På samlingen uppmärksammas även advent och ljus tänds i adventsljusstaken. Vi har även en väggkalender där vi räknar ner dagarna till jul genom att barnen sätter upp en kula varje dag.
Lucia Vi sjunger både traditionella och modernare sånger som barnen framför digitalt för vårdnadshavarna.
Skapande Barnen gör en tolkning av julevangeliet som de tillsammans skapar av olika materiel och bygger upp ett landskap. Vi erbjuder även att göra annat skapande i varierande materiel som änglar och julkort, ev mer.
Julfest Vi har julfest sista veckan innan lovet. Barnen får vara delaktiga i att klä granen för att sedan dansa kring den. Vi sitter tillsammans vid långbord då vi äter traditionellt julbord.
Vi byter ut både matematik- och praktisktmateriel till att ha jultema.
Läroplanskopplingar
Läroplan (12)
förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
