Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Samband och förändring - Kapitel 2
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/harryda/djupedalsskolan/mariejansson2/3884569363_c1166f1d-b50d-4d42-a8c3-e31353b24fd2.png
Skapad 2020-12-10 17:08
i Djupedalskolan Härryda
unikum.net
Detta kapitel handlar om att räkna med bråk, algebraiska uttryck och ekvationer.
Grundskola
9
Matematik
Vi människor har ett behov att kunna tolka, förstå och förklara saker i världen omkring oss. Det kan vara små saker som att förstå hur kostnaden för ett mobilabonnemang påverkas av antalet samtalade minuter, eller stora saker som sambandet mellan hur snabbt polarisen smälter och mängden koldioxid släpps ut. För att matematiskt kunna studera och förstå samband och förändringar kan man ta hjälp av funktionsbegreppet.
Innehåll
Mål
I det här kapitlet kommer du att arbeta med:
- Proportionalitet och linjära samband
- Linjära funktioner
- Räta linjens ekvation
- Procentuell förändring
Begrepp
- variabel
- funktion
- graf
- linjär funktion
- proportionalitet
- räta linjens ekvation
- procent
- förändringsfaktor
- procentuell förändring
Arbetsgång
- Genomgångar
- Diskussioner
- Enskilt arbete
- Arbete i grupper
- Skriftligt prov
Mer detaljerad lektionsplanering finns på Classroom.
Du bedöms utifrån:
Problemlösning: Hur du löser matematiska problem (strategi och metod), hur du redovisar dina lösningar, hur rimliga dina lösningar är och din förmåga till att lösa matematiska problem på olika sätt.
Begrepp: Dina kunskaper om matematiska begrepp och hur du använder dem. Hur du använder olika matematiska uttrycksformer (siffror, bilder, tabeller mm.) och visar att du kan växla mellan dessa uttrycksformer för att beskriva samband mellan olika begrepp.
Metoder: Att du väljer en effektiv metod för dina uträkningar och att du använder metoden på ett korrekt sätt.
Kommunikation: Hur du redovisar dina uträkningar. Hur du använder dig av olika matematiska uttrycksformer (bilder, symboler, tabeller, grafer mm.) för att tydliggöra.
Resonemang: Att du kan föra och följa matematiska resonemang.
Matriser
Ämnesmatris - Samband och förändring
| Du har ännu inte nått en godkänd nivå | E-nivå | C-nivå | A-nivå | |
|---|---|---|---|---|
|
Lösa problem med strategier, metoder & modeller
|
Du behöver öva mer på att lösa problemuppgifter genom att välja metod och strategi som passar till uppgiften.
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett relativt väl fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med förhållandevis god anpassning till problemets karaktär.
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett välfungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med god anpassning till problemets karaktär.
|
|
Använda matematiska begrepp
|
Du behöver öva mer på de olika grundläggande begreppen som hör till området "Samband och förändring".
|
Du har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du har goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i bekanta sammanhang på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Du har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i nya sammanhang på ett väl fungerande sätt.
|
|
Välja och använda matematiska metoder
|
Du behöver öva mer på de olika grundläggande metoderna som hör till området "Samband och förändring".
|
Du kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom arbetsområdet "Samband och förändring" med tillfredställande resultat
|
Du kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med relativt god anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom arbetsområdet "Samband och förändring" med gott resultat.
|
Du kan välja och använda ändamålsenliga och effektiva matematiska metoder med god anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom arbetsområdet "Samband och förändring" med mycket gott resultat.
|
|
Redogöra för tillvägagångssätt
|
Du behöver öva mer på att visa dina uträkningar.
|
Du kan redogöra för ditt tillvägagångssätt. Dvs visa i uträkningar hur du har löst uppgifterna på ett i huvudsak fungerande sätt. Du använder då olika matematiska uttrycksformer med viss anpassning till syfte och sammanhang.
|
Du kan redogöra för ditt tillvägagångssätt. Dvs visa i uträkningar hur du har löst uppgifterna på ett ändamålsenligt sätt och använder då olika matematiska uttrycksformer med förhållandevis god anpassning till syfte och sammanhang.
|
Du kan redogöra för ditt tillvägagångssätt. Dvs visa i uträkningar hur du har löst uppgifterna på ett ändamålsenligt och effektivt sätt och använder då olika matematiska uttrycksformer med god anpassning till syfte och sammanhang.
|
|
Framföra och bemöta matematiska argument i resonemang
|
Du behöver öva mer på att resonera kring uppgifter. Varför det är det rätt/fel osv.
|
Du för och följer matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.
|
Du för och följer matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som för resonemangen framåt.
|
Du för och följer matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som för resonemangen framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
