Ämnen:
Svenska som andraspråk, Svenska
·
Årskurs:
4 - 6
Argumenterande text
Bjäre skola, Båstad · Senast uppdaterad: 12 december 2020
I en argumenterande text ger skribenten sin egen personliga åsikt om ett ämne och försöker påverka läsaren att tycka att den åsikten är riktig. Argumenterande texter skrivs för att få andra att tänka på ett visst sätt eller göra något speciellt.
Begrepp
tes/inledning, argument, motargument, argumenterande text och slutsats/sammanfattning
Lärande
Under det här arbetsområdet får du:
- Förstå syftet med en argumenterande text
- Lära dig att använda textens språkliga drag som bl.a tar upp känsloladdat och faktabaserat språk
- På egen hand kunna planera och skriva en argumenterande text utifrån några ämnesval
Arbetssätt
- Vi läser argumenterande texter som vi diskuterar syfte, mottagare och olika argument kring.
- Vi tränar på att hitta argument både för och emot i olika texter
- Vi läser och tittar på hur texten är uppbyggd och vilka ord som är typiska.
- Eleverna skriver egna argumenterande texter.
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
- Planera och skriva såväl en argumenterande text med hjälp av en mall.
- Använda dig av relevanta argument.
- Att du har en tydlig åsikt i din text.
- Ordvalet uppvisar viss variation.
- Att Grundläggande regler för språkriktighet används med viss säkerhet. Till exempel punkt, stor bokstav och styckesindelning.
Redovisning
Du redovisar dina kunskaper genom att:
- Svara på frågor som hör till texterna du läser.
- Planera och skriva en argumenterande text både gemensamt och enskilt.
- Använda dig av en i huvudsak fungerande struktur och en viss språklig variation.
- Vara delaktig i diskussioner kring hur du arbetar med argumenterande text.
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Centralt innehåll (5)
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
Kriterier (3)
Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
