Låda med lock, trä och metallslöjd årskurs 4.

Vi bygger en låda/skrin i furu. Vi monterar gångjärn . Vi ger lådan en personlig design.

Arbetsområdets mål

Vi jobbar vidare med såg, sammanfogning och ytbearbetning.

Eleven skall lära sig såga rakt,  måttsättning, det vill säga mäta och rita på, förborra, skruva  samman

 delarna samt montera gångjärn.

Så här ska vi arbeta

-mäta och kapa till material.

-foga samman; förborra och skruva ihop sidorna på lådan.

-plywood, såga botten..

-slipa ner plywoodkanterna.

-markera ut längden på locket och dra ett sträck med linjal och anslagsvinkel (vinkelhake).

-såga av locket.

- montera gångjärn.

-välj ytbehandling.

Vi kommer bedöma din förmåga utifrån hur du:

- formger och framställer föremål med lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker.

- vi tittar även på hur du hanterar handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.