Alla åldrar
Lill-myran, Dibber Sverige AB · Senast uppdaterad: 14 december 2020
Omsorg, utveckling och lärande ska bilda en helhet, där barnens nyfikenhet och lust att lära ska stå i fokus. Utifrån barnens erfarenheter, intressen och behov stimulerar och utmanar vi barnen medvetet vidare i riktning mot målen i läroplanen.
1. Undervisningsplanering
Vad ska läras ut? (Vilka läroplansmål siktar ni mot? Max 2-3 mål per pedagogisk planering)
En bra miljö och välplanerade aktiviteter är grunden för skapa de bästa möjligheterna för att undervisa. Genom att utgå från barnens intresse och behov lägger vi grunden för det lustfyllda lärande.
Varför? (Syfte med undervisningen)
Att göra barnen delaktiga i det pågående temat som för tillfället bedrivs på avdelningen. Detta genom att läsa deras tankar, intresse, åsikter och idéer leda arbetet framåt- barnen ska tillsammans med oss pedagoger bedriva ett undersökande arbetssätt där de är huvudpersonerna och vi medaktörer.
Utveckling sker när...
För vem/vilka ska undervisningen genomföras?
För alla barn på avdelningen.
Av vem? (Vem ansvarar för genomförande, dokumentation med mera)
Av alla i arbetslaget. Vi uppmärksammar, bekräftar och dokumenterar barnens läroprocesser så att de blir synliga för barnen
Vad är målet med undervisningen? (mål/delmål som är mätbara). Att vara lyhörda för barns intresse. Vi kommer använda lärvännerna för att samtala om likheter, olikheter och hur man är en bra kompis.
_____________________________________________________________________
2. Reflektion
Reflektion är att lägga alla tankarna på ”bordet”
Reflektionsfrågor att utgå ifrån – välj ut de som är relevanta för detta tillfälle;
_________________________________________________________________________________________
3. Analys
Analys är att se mönster och dra slutsatser utifrån reflektionen ”det som ligger på bordet”
Analysfrågor att ställa er;
Vilka generella mönster kan vi se utifrån ”det som ligger på bordet” - reflektionen?
Vad har vi uppnått i förhållande till uppsatta mål?
Vad behöver utvecklas för att öka måluppfyllelsen?
______________________________________________________________________________________
4. Nästa steg
Svaren på dessa frågor blir en del av underlaget för fortsatt undervisningsplanering utifrån er analys
Läroplan (3)
sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter