Studieenhet 4
Vård- och omsorg vid sjukdomar i cirkulationsorganen
Efter denna studieenhet ska du:
Ha grundläggande kunskaper i vissa latinska termer inom området
Ha kunskaper om omvårdnad vid sjukdomar i cirkulationsorganen genom att iaktta observera, bedöma, planera, åtgärda och utvärdera.
Ha kunskap om orsak, symtom och behandling vid bensår.
Ha kännedom om aktuellt omläggningsmaterial.
Genomgång/Föreläsning
Omvårdnad vid Cirkulationsorganens sjukdomar; Hjärtsvikt, Angina pectoris och Hypertoni.
Omvårdnadsprocessen; sökordet Cirkulation
Genomgång av venösa och arteriella bensår
Utdelning av material inför de kliniska övningarna.
Kliniska övningar
Omläggning av venösa och arteriella bensår.
Kurslitteratur
Vård- och omsorgsarbete 2, Monica Imborn och Britta Åsbrink. 2012. Sanoma Utbildning.
Kapitel 10.
Valfri referenslitteratur. Skall dock anges vid inlämning av uppgift.
Länkar
Sårbehandling
https://www.vardhandboken.se/vard-och-behandling/hud-och-sar/sarbehandling/oversikt/
Sårwebben
https://www.vgregion.se/s/skaraborgs-sjukhus/vardgivare/sarwebben
http://sarsmart.se/
https://vardgivare.regionorebrolan.se/4aec94/siteassets/media/sarvard/sarbehandling---rekommenderade-produkter-i-orebro-lan/sarbehandling--basutbud.pdf
Inhämta kunskaper inför klinisk övning och skriftligt kunskapstest i aktuell litteratur,
föreläsningsmaterial och i www.vardhandboken.se. Utför sedan studiearbete 4.
Vård- och omsorgsarbete 2, 150 poäng. Kurskod: VÅRVÅR02Ämne: Vård- och omsorg
Ämnet vård och omsorg har sin grund i praktiskt arbete men också i vetenskapliga ämnesområden som vårdvetenskap och socialt arbete. Ämnet behandlar vård- och omsorgsarbete ur ett helhetsperspektiv, där människors totala livssituation är det centrala snarare än sjukdom eller funktionsnedsättning
Kurser i ämnet
Vård- och omsorgsarbete 1, 200 poäng.
Vård- och omsorgsarbete 2, 150 poäng. Bygger på kursen Vård- och omsorgsarbete 1.
Ämnets syfte
Undervisningen i ämnet vård och omsorg ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper för
arbete nära patienter och brukare inom hälso- och sjukvård samt socialtjänst. I undervisningen
ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att planera, utföra och utvärdera vård- och
omsorgsuppgifter.
Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmåga att utföra
arbetsuppgifter på ett yrkesmässigt sätt, dvs. etiskt, estetiskt, hygieniskt, ergonomiskt,
hälsofrämjande, rehabiliterande, habiliterande och pedagogiskt. Undervisningen ska också
bidra till att eleverna utvecklar ett empatiskt förhållningssätt samt tar ansvar för patienter och
brukare, och för olika arbetsuppgifter.
Undervisningen ska utveckla elevernas kunskaper om arbetsmiljö, säkerhet och ergonomi för
att minska skaderisken, för patienter och brukare samt personal. Användning av
medicinteknisk och annan teknisk utrustning samt informationsteknik inom verksamheten, ska också ingå i undervisningen.
Undervisningen i ämnet vård och omsorg ska ge eleverna förutsättningar att utveckla
följande:
5. Förmåga att planera och utföra vård- och omsorgsuppgifter samt utvärdera den egna arbetsinsatsen. Kunskaper om hälso- och sjukvårdsuppgifter där delegering krävs.
6. Förmåga att använda teknisk utrustning och tekniska hjälpmedel samt använda informationsteknik för information, kommunikation och dokumentation.
|
|||
Minnas/ Förstå | Tillämpa/ Analysera / Värdera | Skapa | |
---|---|---|---|
Syfte
Förmåga att planera och utföra vård- och omsorgsuppgifter samt utvärdera den egna arbetsinsatsen. Kunskaper om hälso- och sjukvårdsuppgifter där delegering krävs.
|
Eleven planerar och utför i samråd med handledare vård- och omsorgsuppgifter på ett etiskt, estetiskt, hygieniskt, ergonomiskt, hälsofrämjande, rehabiliterande, habiliterande och pedagogiskt sätt samt med hänsyn till patientens eller brukarens självbestämmande och
integritet.
|
Eleven planerar och utför efter samråd med handledare vård- och omsorgsuppgifter på ett etiskt, estetiskt, hygieniskt, ergonomiskt, hälsofrämjande, rehabiliterande, habiliterande och pedagogiskt sätt samt med hänsyn till patientens eller brukarens självbestämmande och integritet
|
Eleven planerar och utför efter samråd med handledare vård- och omsorgsuppgifter på ett etiskt, estetiskt, hygieniskt, ergonomiskt, hälsofrämjande, rehabiliterande, habiliterande och pedagogiskt sätt samt med hänsyn till patientens eller brukarens självbestämmande och integritet. Vid behov anpassar eleven utförandet i samråd med handledare
|
Syfte
Förmåga att använda teknisk utrustning och tekniska hjälpmedel samt använda informationsteknik för information, kommunikation och dokumentation.
|
I arbetet hanterar eleven i samråd med handledare apparater och tekniska hjälpmedel samt använder, i samråd med handledare och på ett patientsäkert sätt, informationsteknik för information, kommunikation och dokumentation.
|
I arbetet hanterar eleven efter samråd med handledare apparater och tekniska hjälpmedel samt använder, efter samråd med handledare och på ett patientsäkert sätt, informationsteknik för information, kommunikation och dokumentation.
|
I arbetet hanterar eleven efter samråd med handledare apparater och tekniska hjälpmedel samt använder, efter samråd med handledare och på ett patientsäkert sätt, informationsteknik för information, kommunikation och dokumentation.
|
Syfte
Förmåga att planera och utföra vård- och omsorgsuppgifter samt utvärdera den egna arbetsinsatsen. Kunskaper om hälso- och sjukvårdsuppgifter där delegering krävs.
|
Eleven planerar och utför i samråd med handledare vård- och omsorgsuppgifter på ett etiskt, estetiskt, hygieniskt, ergonomiskt, hälsofrämjande, rehabiliterande, habiliterande och pedagogiskt sätt samt med hänsyn till patientens eller brukarens självbestämmande och
integritet.
|
Eleven planerar och utför efter samråd med handledare vård- och omsorgsuppgifter på ett etiskt, estetiskt, hygieniskt, ergonomiskt, hälsofrämjande, rehabiliterande, habiliterande och pedagogiskt sätt samt med hänsyn till patientens eller brukarens självbestämmande och integritet
|
Eleven planerar och utför efter samråd med handledare vård- och omsorgsuppgifter på ett etiskt, estetiskt, hygieniskt, ergonomiskt, hälsofrämjande, rehabiliterande, habiliterande och pedagogiskt sätt samt med hänsyn till patientens eller brukarens självbestämmande och integritet. Vid behov anpassar eleven utförandet i samråd med handledare
|