Kommunikation VT 2021

Vi vill ge barnen förutsättningar för samtal barn-barn och vuxna-barn genom att vi delar in barngruppen i mindre grupper samt att vi vill ge barnen möjlighet till högläsning flera gånger varje dag.

Mål

• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

Bakgrund

Vi kommer arbeta med språket under läsåret. Vi vill främja barnens möjlighet till en god språkutveckling och kunna ge dem ett brett ordförråd och rikt talspråk. Vi kommer använda oss av barnens intresse för att skapa så roliga och intressanta undervisningstillfällen samt ge varje enskilt barn tid till reflektion och diskussion kring olika rankar kring språk. Vi använder oss av det dagliga samtalet för att utmana och utveckla barnens språk, t.ex. matsituationen eller påklädning i hallen. Vi vill även väcka barnens intresse kring nya språk eller sitt modermål.   

 

Arbetssätt/Undervisning. 

Högläsning (Tillgänglighet till litteratur både i bokform men också i Ugglo) 

Språksamlingar vid två-tre tillfällen i veckan. 

Litteratur finns på flera ställen på avdelningen

Sångsamling med fjärilen

Pedagogiska dokumentation

Tecken och bilder (vi använder oss av tecken i vardagssituationer samt att vi arbetar med bilder) 

Uppgifter

Se nedan.

 

Reflektion/Analys

Vid varje reflektionstillfälle görs en reflektion utifrån de aktiviteter/uppgifter ni gjort under gågna veckan.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

Uppgifter

Högläsning

Syfte: Vi vill ge barnen en god språkutveckling samt öka deras ordförråd. De skall även få möjlighet att upptäcka glädejen i språket.

Arbetssätt: Vi läser för barnen i fria leken samt att varje dag har vi högläsning tillsammans med de barn som är "uppe". Högläsningen utförs på flera olika sätt t.ex högläsning på ipaden, boksamtal, flanosagor.

Sångsamling med fjärilen

Syfte: Gemenskap och uppleva sång, musik, rim, ramsor etc.

Arbettsätt: Tillsammans med fjärilen har vi sångsamling på fredagar. Vi sjunger sånger, rim och ramsor, vi spelar med instrument. Den pedagogen som stänger är ansvarig för sångsamlingen, det gör att det kan vara olika från gång till gång.

Pedagogisk Dokumentation

Syfte: Vi vill ge barnen möjlighet att reflektera över vad vi gjort för aktiviteter eller vad som skett i fria leken.

Arbettsätt: Vi pedgoger ska se till att barnen ges möjlighet till reflektion på de bilder vi knäpper under undervisningen. Varje måndag får barnen se all dokumentation från veckan före, de får återberätta det dom kommer ihåg och vad de ser på bilderna.