Taluppfattning - Kap 2

Vi ska fortsätta att räkna tal med addition och subtraktion men nu med tiotalsövergångar. Vi ska också repetera klockan.

Vad ska jag lära mig?

* Utföra beräkningar med addition och subtraktion - huvudräkning. Muntligt och skriftligt. 

* Placera ut tal på en tallinje.

* Utföra beräkningar i addition med pengar.

* Bestämma värden av obekanta tal i likheter.

* Behärska talföljden i olika steg. 0-100

* Tolka skriftlig information och skriva ett matematiskt uttryck, tex som ord, bild och symboler. 

* Vara säker på den analoga klockan: Hel, halv och kvart. 

 

Undervisning

Hur ska jag lära mig det?

* Genom att aktivt delta på genomgångar på activeboarden och miniwhiteboards.

* Arbeta med valda uppgifter i Favoritmatematik.

* Laborera praktiskt med tiotal och ental.

 

Bedömning

Hur bedöms jag?

 

• Formativt genom praktiskt arbete i klassrummet och vid genomgångar när vi använder oss av t.ex. mini-whiteboards och EPA.
•  
• Diagnos efter avslutat kapitel. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Kriterier

• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.