Stormaktstiden

Hur blev Sverige en stormakt och hur förlorade vi makten? Kan vi se spår av Stormaktstiden i dagens samhälle? (https://sv.wikipedia.org/wiki/Stormaktstiden )

Alla lektionsgenomgångar kommer att finnas i klassanteckningsboken och uppgifterna görs i Teams, precis som vanligt.

I det här arbetsområdet kommer vi bl.a. att använda filmer och historieböcker för att hämta fakta.

Arbetsområdets innehåll:

• Känna till viktiga personer och skeenden.
• Orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar. (människors levnadsvillkor)
• Jämföra levnadsförhållanden genom tiderna. Hur Stormaktstiden har påverkat vår samtid.
• Historiska begrepp.
• Kunna använda historiskt källmaterial för att dra slutsatser om levnadsvillkor. 

Följande frågor ska du kunna svaren på när du är klar:

• När var Sverige en stormakt?
• Varför kallas tiden för Stormaktstiden?
• Hur förändrades Sveriges gränser?
• Vilka svenska regenter och andra viktiga personer levde under stormaktstiden? Varför var de viktiga?
• Hur levde de flesta i landet? Hur förändrades deras liv under Stormaktstiden?
• Hur levde adeln? Hur förändrades deras liv under Stormaktstiden?
• Vad har stormaktstiden betytt för Sverige idag? Vilka spår kan vi se?
• Vilka kända och viktiga händelser känner du till (Vasaskeppet, 30-åriga kriget, häxprocesserna m.fl.)? Vad hände och varför?
• Vilka historiska källor hittar dagens historiker från Stormaktstiden?
• Hur kan man granska en källa kritiskt?

Arbetsmaterial på nätet

• Filmer: (filmerna ligger på NE. Du loggar in med ditt Microsoft-konto)

Gustav II Adolf - en stormakt föds: https://www.ne.se/play/filmnavet/program/medix509?fromSearch=true 

Drottning Kristina - en stormakt går mot fred: https://www.ne.se/play/filmnavet/program/medix73 

Karl X och Karl XI - en stormakt i krig: https://www.ne.se/play/filmnavet/program/medix74 

Karl XII - en stormakts undergång: https://www.ne.se/play/filmnavet/program/medix78 

Från uppgång till fall: https://www.ne.se/play/filmnavet/program/medix520 

 

Om att leva i Stockholm och Regalskeppet Vasa:

Stockholm på 1600-talet: https://www.ne.se/play/ur/program/168057

Regalskeppet Vasa: https://www.ne.se/play/ur/serie/168056 

• Begreppafilmer:  (Du loggar in med ditt Office365-konto) [arabiska, somaliska, dari och tigrinja]

Vad hände i Sverige under Stormaktstiden? https://www.inlasningstjanst.se/begreppa/videos/historia/stormaktstiden/vad-hande-i-sverige-under-stormaktstiden-ak-4-6 [även på polska]

Stormaktstiden - Gustav II Adolf: https://www.inlasningstjanst.se/begreppa/videos/historia/stormaktstiden/stormaktstiden-gustav-ii-adolf 

Stormaktstiden - Drottning Kristina: https://www.inlasningstjanst.se/begreppa/videos/historia/stormaktstiden/stormaktstiden-drottning-kristina

Stormaktstiden - Tre kungar Karl: https://www.inlasningstjanst.se/begreppa/videos/historia/stormaktstiden/stormaktstiden-tre-kungar-karl

• Litteratur: (böckerna finns inlästa på Inläsningstjänst. Du loggar in med ditt Office365-konto)

PULS Historia 4-6 s.140ff [läromedelsguide på arabiska, somaliska, tigrinja och dari/persiska]

Koll på Stormaktstiden [finns endast på svenska]

• Fördjupade kunskaper i SO-rummet för dig som är intresserad: (om du öppnar länken i Edge och högerklickar på texten kan du få den uppläst)

Stormaktstidens Sverige | Nya tiden | Historia | SO-rummet (so-rummet.se)  (klicka på "Innehåll" till höger om rubriken för att se en översikt)

Läroplanskopplingar

Syfte

• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Den svenska statens framväxt och organisation.
• Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.
• Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Uppgifter

Prov på stormaktstiden

Det börjar bli dags att avsluta stormaktstiden.

Vi kommer att avsluta med ett prov.

Till provet ska du kunna:

• När stormaktstiden inföll.
• Berätta om några viktiga händelser och personer.
• Berätta om några företeelser som finns idag och som har sitt ursprung i stormaktstiden.

Berätta om bönderna eller kvinnorna.

• Hur påverkades de av krigen som var under stormaktstiden? Förklara och ge exempel.
• Hur förändrades deras ställning under stormaktstiden? Ge exempel på vad det var som förbättrade eller försämrade deras ställning.
• Du kommer att ha möjlighet att göra en tankekarta eller skriva stödord (inte en hel text) som du får ha med på provet. Du får en lektion i skolan om det inte räcker gör du restenhemma.

Du kan titta på filmerna som det finns länkar till i planeringen. (I Begreppa finns filmer på andra språk.)

Du kan också leta fakta i de två historieböckerna som vi har. (Om du vill "läsa" hemma kan du lyssna på boken i Inläsningstjänst. Du loggar in med ditt Office365-konto.

Till slut finns SO-rummet.