Kick off för 2021

Vi kommer att vara glada över återseende, pratar om jullovet och traditionerna under vintern.

vecka	måndag	tisdag	onsdag	torsdag	fredag
V1 Jul, vintertraditioner				Samling SPR 30´   Förmiddag 50´ IDO Förflyttning   Mellanmål EST 30´ Vila 10´ INI 10´ Lyssna på Matteuspassion av Bach   Förmiddag 50´ IDO Hinderbana: räkna ihop juldekoration på korridoren Lunch HEM 20´ INI 25´ EST 15´ Eftermiddag 50´ NAO Berätta jullovet. Lukta och känna gran, vad har det med jul att göra   Slutsamling 30´ SPR	Samling SPR 30´   Förmiddag 50´ EST Musik   Mellanmål EST 20´ Vila 10´ INI 10´ SPR 10´ Lyssna på Matteuspassion av Bach Förmiddag 50´ SPR Nämna 5 julpynt med hjälp av sågen ”En sockerbagare” Lunch INI 45´ EST 15´   Eftermiddag 50´ INI 25´ SPR 25´ Jultradition, vanor, koppling till religion, eget jullov. Skapa kollage. Slutsamling 30´ SPR
V2 Jul, vintertraditioner	Studiedag	Samling KOM 30´   Förmiddag 50´ MOT/IDO Styrka: vikter!   Mellanmål EST 30´ EV 10´ Lyssna på Matteuspassion Förmiddag 50´ VERK/NAO julsaker Berätta jullovet en gång till. Sortera jul/icke julsaker, fokus på mat. Sortera vinter/sommar saker Lunch VARD/INI, HEM 45´ EV15´ Hjälpa till att duka: gå runt med bestickslådan, dela ut tallrik. Hjälpa till att städa: torka eget bord. Eftermiddag 50´ VERK/NAO/VARD/INI, HEM Jul: traditioner, koppling till religion. Slutsamling 30´ KOM	Samling KOM 30´   Förmiddag 50´ MOT/IDO Balans+hand   Mellanmål EST 40´ Lyssna på Matteuspassion, fokusera på viol. Förmiddag 50´ VERK/NAO Sortera jul/icke julsaker med fokus på 2 lek: Små grodorna/Räven raskar över isen.   Lunch VARD/INI, HEM 45´ EV15´ Hjälpa till att duka: gå runt med bestickslådan, dela ut tallrik. Hjälpa till att städa: torka eget bord. Eftermiddag 50´ MOT/IDO/EV Sittprogram med vald lek. Slutsamling 30´ KOM	Samling KOM 30´   Förmiddag 50´ MOT/IDO Förflyttning   Mellanmål EST 20´ EV 20´ Lyssna efter sjungröst i Matteuspassion. Förmiddag 50´ MOT/IDO Hinderbana, gående.     Lunch VARD/INI, HEM 45´ EV15´ Hjälpa till att duka: gå runt med bestickslådan, dela ut tallrik. Hjälpa till att städa: torka eget bord. Eftermiddag 50´ VERK/NAO Veckosammanfattning: falsk/sant lek i temat ”jul, vinter” Julmemory. Slutsamling 30´ KOM	Samling KOM 30´   Förmiddag 50´ EST Musik   Mellanmål EST 30´ EV 10´ Lyssna efter sjungröst i Matteuspassion. Förmiddag 50´ EV Lära sig leka: pyssel, riva och bygga.   Lunch VARD/INI, HEM 45´ EV15´ Hjälpa till att duka: gå runt med bestickslådan, dela ut tallrik. Hjälpa till att städa: torka eget bord. Eftermiddag 50´ VARD/INI, HEM/ EV Välj mellan veckans program/hjälp till att städa. Slutsamling 30´ KOM

Läroplanskopplingar

Syfte

• undersöka estetiska uttryck i olika konstformer, tidsepoker, traditioner och kulturer, och
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.
• samspela med andra,
• tolka olika former av kommunikativa uttryck,
• använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation.
• använda kroppens förmåga att röra sig allsidigt i olika sammanhang,
• undersöka närmiljön, dess natur, historia och traditioner,
• sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet,

Centralt innehåll

• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet för att till exempel kommunicera om bilder, musik och slöjd och för att utvärdera arbetsprocesser.
• Kommunikation i olika sammanhang och miljöer, till exempel i affären eller med digitala verktyg.
• Känslor, hur de kan uttryckas och tolkas.
• Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckaspå olika sätt.
• Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet kommunikation till exempel för att samspela med andra
• Grundläggande motoriska rörelser. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
• Finmotorik, till exempel handgrepp och ansiktsmotorik.
• Lekar, danser och andra rörelseaktiviteter och deras regler.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet motorik för att till exempel kommunicera om rörelse, hälsa och livsstil.
• Rutiner för måltider och hur måltider kan arrangeras för att skapa gemenskap och välbefinnande.
• Hygien och rengöring vid hantering, tillagning och förvaring av livsmedel.
• Närmiljön och dess historia, kulturarv, traditioner och högtider.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet vardagsaktiviteter för att till exempel kommunicera om vardagsliv och samhälle.
• Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras, sorteras, kategoriseras utifrån sina egenskaper.
• Strukturer och egenskaper hos olika material och hur de kan upplevas, till exempel varmt, blankt och mjukt.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur.
• Digitala verktyg för ljud- och musikskapande.
• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet för att till exempel kommunicera om bilder, musik och slöjd och för att utvärdera arbetsprocesser.
• Grundläggande kommunikativa mönster och strukturer, turtagning, att initiera, upprätthålla och avsluta samspel eller samtal.
• Kommunikation i olika sammanhang och miljöer, till exempel i skolbibliotek eller med digitala verktyg.
• Känslor, hur de kan uttryckas och tolkas.
• Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur avsikt kan uttryckas på olika sätt.
• Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet kommunikation till exempel för att samspela med andra.
• Grundläggande motoriska rörelser. Deras samansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
• Finmotorik, till exempel handgrepp och ansiktsmotorik.
• Lekar, danser och andra rörelseaktiviteter och deras regler.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet motorik för att till exempel kommunicera om rörelse och hälsa.
• Rutiner för måltider.
• Hygien och rengöring vid hantering, tillagning och förvaring av livsmedel.
• Närmiljön och dess historia, traditioner och högtider.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet vardagsaktiviteter för att till exempel kommunicera om vardagsliv och samhälle.
• Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras, sorteras och kategoriseras utifrån sina egenskaper.
• Strukturer och egenskaper hos olika material och hur de kan upplevas, till exempel varmt, blankt och mjukt.
• Digitala verktyg för ljud- musikskapande samt bildframställning

Kriterier

• Eleven kan delta i att undersöka hur bilder, slöjdföremål och musik från olika tidsepoker, traditioner och kulturer är utformade.
• Dessutom deltar eleven i att undersöka vilka budskap olika bilder kan förmedla och hur mode, trender och musik kan påverka individen.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspel.
• Eleven kan undersöka och beskriva något om hur bilder, slöjdföremål och musik från olika tidsepoker, traditioner och kulturer är utformade.
• Dessutom undersöker och beskriver eleven vilka budskap olika bilder kan förmedla och hur mode, trender och musik kan påverka individen.
• Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.
• Eleven kan initiera och avsluta kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i kända sammanhang och miljöer.
• Eleven tolkar andras avsikter och visar det genom att samspela i kommunikationen.
• Eleven reagerar igenkännande på språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser.
• Dessutom deltar eleven i att använda kommunikationsverktyg för att förmedla sig.
• Eleven kan initiera kommunikation, upprätthålla den genom turtagning och avsluta den.
• Dessutom kan eleven fråga, svara, beskriva och berätta i olika sammanhang och med olika syften.
• Eleven tolkar andras avsikter, behov och känslor och visar det i kommunikationen
• Eleven förstår också andra kommunikativa uttryck, kan tolka några elevnära ordbilder och skriva elevnära ord.
• Eleven förstår språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser och kan återberätta delar av innehållet.
• Dessutom använder eleven kommunikationsverktyg för att förmedla sig.
• Eleven kan delta i att använda fin- och grovmotorik i olika aktiviteter både inomhus och utomhus.
• Eleven deltar i att utföra rörelser med balans och kroppskontroll.
• Eleven kan också delta i lekar, danser och andra rörelseaktiviteter.
• Eleven deltar i att använda kunskaperna i olika situationer.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
• Eleven kan använda fin- och grovmotorik i olika aktiviteter både inomhus och utomhus med medvetna och avsiktliga rörelser.
• Eleven utför rörelser på ett funktionellt sätt med balans och kroppskontroll.
• Eleven kan genomföra lekar, danser och andra rörelseaktiviteter och följa några regler.
• Eleven använder kunskaperna i olika situationer
• I arbetet deltar eleven i att använda redskap och livsmedel på ett säkert och fungerande sätt.
• Eleven deltar vid återvinning och källsortering och i kommunikation om olycksrisker och hur olyckor kan förebyggas.
• Eleven kan delta i att orientera sig i närmiljön genom att visa igenkännande och samspela.
• Eleven kan delta i kommunikation om levnadsregler och berättelser i världsreligionerna och deltar i att beskriva någon kristen tradition och högtid.
• I arbetet använder eleven redskap och livsmedel på ett säkert och fungerande sätt.
• Eleven återvinner och källsorterar och kommunicerar om olycksrisker och hur olyckor kan förebyggas.
• Eleven kan orientera sig i närmiljön.
• Eleven kan kommunicera om levnadsregler och berättelser i världsreligionerna och beskriver någon kristen tradition och högtid.
• Eleven deltar också i att sortera konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.
• Eleven beskriver och sorterar också konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.