Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Kroppen och våra sinnen

Skapad 2021-01-04 12:54 i Rånäs fritidshem Norrtälje
Pedagogisk planering över arbetsområdet om Kroppen och Våra sinnen. Baserad på Koll på NO 5.
Grundskola 5 Biologi Fysik
Kroppen visar på olika sätt hur vi mår och vad vi behöver. När kroppen behöver något försöker den tala om det. Lyssna på din kropp: Är det mat eller sömn du behöver? Din kropp består av olika delar, till exempel hjärna, öron, lungor och skelett. Delarna kallas för organ. Som i en fabrik har alla delar i kroppen sin speciella uppgift. De arbetar för att få hela dig att fungera. Arbetet i kroppen är igång hela tiden, också just nu när du läser den här texten. Vi har även våra sinnen, syn, hörsel, smak, luktsinne och känsel som gör att vi kan uppfatta världen runt om oss.. Men vad är det som pågår där inne?

Innehåll

Undervisning

  • Du kommer att arbeta med grundboken och aktivitetsboken Koll på NO 5.
  • Du kommer att diskutera det du har lärt dig i grupper.
  • Du kommer att se filmer om kroppen och våra sinnen

Bedömningsformer

  • Muntligt deltagande i diskussioner. 
  • Skriftliga uppgifter om kroppen och sinnena.

Det här ska du kunna efter att vi har arbetat med arbetsområdet:

  • berätta om matens väg genom kroppen.
  • veta varför och hur vi andas.
  • ge exempel på uppgifter som blodet har.
  • förklara hur muskler och skelettet fungerar tillsammans.
  • veta något om energi och hur vi använder den i kroppen.
  • ge exempel på något som händer med kroppen när man blir gammal.
  • förklara vilka våra sinnen är och hur de fungerar.
  • ge exempel på vilka sinnen olika djur använder mest.
  • ge exempel på vilken hjälp de som har nedsatt syn och hörsel kan få.
  • berätta något om vår hjärna och våra nerver.
  • hur vi kan skydda våra sinnesorgan och vår hjärna.
  • något om ljus och ljud.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
    Bi
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    Bi
  • använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
    Fy
  • Centralt innehåll
  • Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.
    Bi  4-6
  • Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
    Bi  4-6
  • Hur ljud uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat.
    Fy  4-6
  • Ljusets utbredning från vanliga ljuskällor och hur detta kan förklara ljusområdens och skuggors form och storlek samt hur ljus uppfattas av ögat.
    Fy  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
    Bi  A 6
  • Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
    Bi  A 6
  • Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med god anpassning till sammanhanget.
    Bi  A 6
  • Eleven har mycket goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av biologins begrepp.
    Bi  A 6
  • I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.
    Bi  A 6
  • Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
    Fy  A 6
  • Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med god anpassning till sammanhanget.
    Fy  A 6
  • Eleven har mycket goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av fysikens begrepp.
    Fy  A 6
  • I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.
    Fy  A 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: