Värme, kyla och väder

Varför blåser det ibland? Vad är åska? Varför svettas vi? Varför svalnar en kopp varm choklad om den får stå ett tag? Dessa är några av sakerna som vi kommer att ta reda på under kommande veckor när vi studerar värme, kyla och väder.

  Mål  

    Du som elev ska:

• veta varför solen är viktig för livet på jorden.
• kunna ge exempel på hur vi kan spara värme.
• kunna ge exempel på hur värme kan sprida sig.
• kunna förklara hur vindar uppstår.
• veta hur moln, regn och snö bildas.
• veta hur växter och djur är anpassade för att klara våra långa och kalla vintrar.
• kunna förklara vad som menas med väderprognos.
• kunna ge exempel på hur man kan mäta väder. 
• förstå och kunna förklara några ämnestypiska begrepp, t.ex. isolering, meteorologi, väderprognos och energi.

  Undervisningen

    Du kommer att få:

• läsa olika texter om värme, kyla och väder.
• lyssna på genomgångar och titta på filmer inom ämnet.
• arbeta i aktivitetsboken.
• söka fakta på nätet och skriva egna faktatexter på din Chromebook.
• se och läsa olika väderleksrapporter.
• göra egna väderobservationer.
• genomföra olika experiment, bl.a. testa hur du kan isolera för att behålla värme.

  Bedömning

    Du kommer att få visa dina kunskaper genom att:

• förklara och beskriva olika begrepp såväl muntligt som skriftligt.
• delta aktivt i de experiment vi genomför.
• ha ett skriftligt prov i slutet av arbetsområdet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Energins oförstörbarhet och flöde, olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön samt energianvändningen i samhället.
• Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid.
• Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödet, till exempel med hjälp av kläder, termos och husisolering.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.