Chez Nous 2 - chapitre 3

räkneord, prepositioner, adjektivets böjning, hur man säger inte er verbens böjning.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

De förmågor som kommer att utvecklas i det här avsnittet är förmågorna att tala, lyssna, skriva och läsa franska. Vi kommer också jobba för att öka ordförrådet.

Bedömning - vad och hur

• ordförråd
• klassrumsaktiviteter
• läxförhör
• muntliga övningar
• skriftliga övningar
• test

Undervisning och arbetsformer

De områden som kommer tas upp i det här avsnittet är räkneord, prepositioner, adjektivets böjning, hur man säger inte och -erverbens böjning.

Vi kommer också repetera kläder, räkneord och frukter.

• Hörövningar
• Dialoger
• Texter
• Övningar
• Genomgångar
• Läxor

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.