Hållbara konstruktioner

Hur bygger man en bro som inte rasar?

Du ska träna på att:

• se hur man kan göra för att bygga konstruktioner som inte rasar och hur man tänker vid materialval
• träna på ord och begrepp
• tänka kring tekniska lösningar och hur man kan förändra/förbättra efter behov
  
  

Efter avslutat arbetsområde ska du ha kunskap om:

• ord och begrepp som hör till ämnet
• hållfasta konstruktioner och materialval
• arbetssätt för teknikutveckling - planering av arbete
• dokumentation av arbete
• teknikhistoria
  
  

Du visar dina kunskaper genom att:

• delta i diskussioner och arbetsuppgifter
• genomföra arbetet med brobygge
• lämna in planering, färdig produkt och dokumentation av arbetet med att bygga bro av glasspinnar
  
  

Vi kommer att arbeta med följande:

• läsa texter och se på filmer
• diskutera
• inlämningsuppgifter på Classroom
• genomföra ett konstruktionsarbete av en bro byggd av glasspinnar där arbetet ska planeras, genomföras och dokumenteras

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Centralt innehåll

• Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.
• Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
• Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.

Kriterier

• Dessutom kan eleven på ett utvecklat sätt beskriva och visa på samband mellan några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används.
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma utvecklade fysiska eller digitala modeller.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
• Eleven gör utvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är relativt väl synliggjord.