Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bildanalys - Historiska konstbilder åk 7
Innehåll
Du ska göra två bildanalyser av två olika tavlor som finns på Göteborgs konstmuseum.
Tavla 1 :
Akrobatfamiljen inför cirkusdirektören av Nils Forsberg.
1. Första reaktionen
Vad är dina första reaktioner på verket? Vad får dig att känna så? Vad kommer du att tänka på? Har du sett något liknande?
2. Beskriv bilden
Vad är bildens innehåll? Vad händer? Människor, miljö, föremål?
3. Teknik och form (hur är den uppbyggd)
Beskriv rummet. Färg, former, linjer, vinkel, ljus och skugga? I vilken teknik är tavlan målad? Vilket år? Kan du hitta någon fakta om tavlan. Googla.
4. Att syna verket
Finns det ett tema, en röd tråd? Finns det symboler eller metaforer, texter i bilden? Undersök vad dessa kan stå för. Kan man utläsa vilken tid bilden beskriver? Befinner du som betraktare dig inne i bilden eller långt ifrån, var är din position? Är bilden föreställande eller abstrakt (overklig)?
5. Hur tolkar du bilden? (Fördjupning)
Kliv in i bilden, hur är stämningen, vad hör du, vad ser du, vad känner du och varför känner du så?
Tavla 2. Karl den XIIs likfärd av Gustaf Cederström.
1. Första reaktionen
Vad är dina första reaktioner på verket? Vad får dig att känna så? Vad kommer du att tänka på? Har du sett något liknande?
2. Beskriv bilden
Vad är bildens innehåll? Vad händer? Människor, miljö, föremål?
3. Teknik och form (hur är den uppbyggd)
Beskriv rummet. Färg, former, linjer, vinkel, ljus och skugga? I vilken teknik är tavlan målad? Vilket år? Kan du hitta någon fakta om tavlan. Googla. Varför är denna tavlan "fake news"?
4. Att syna verket
Finns det ett tema, en röd tråd? Finns det symboler eller metaforer, texter i bilden? Undersök vad dessa kan stå för. Kan man utläsa vilken tid bilden beskriver? Befinner du som betraktare dig inne i bilden eller långt ifrån, var är din position? Är bilden föreställande eller abstrakt (overklig)?
5. Hur tolkar du bilden? (Fördjupning)
Kliv in i bilden, hur är stämningen, vad hör du, vad ser du, vad känner du och varför känner du så?
3. EXTRA! om du har tid. Återskapa/gör en egen tolkning av en av målningarna med saker/folk du har hemma! Använd exempelvis syskon, gosedjur, leksaker, snö, brädor, föräldrar och ta ett FOTOGRAFI inne eller ute, Återskapa en känd bild kallas för parafras. Har du ytterligare tid kan du även importera dina foto och redigera/klipp ihop i pixlr.
Parafras av Akrobatfamiljen inför cirkusdirektör
Uppgifter
-
Bildanalys 1 och 2 konstbilder
-
Egen tolkning av tavla 1 eller 2. Fotouppgift
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.Bl
- Centralt innehåll
-
Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.Bl 7-9
Matriser
Kopia av Kunskapskrav bild
Dessa förmågor har du visat fram till och med den här terminen |
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
|
Eleven kan tolka såväl
samtida som historiska bilder
och visuell kultur och för då
enkla och till viss del
underbyggda resonemang
med kopplingar till egna
erfarenheter, andra verk och
företeelser i omvärlden.
|
Eleven kan tolka såväl
samtida som historiska bilder
och visuell kultur och för då
utvecklade och relativt väl
underbyggda resonemang
med kopplingar till egna
erfarenheter, andra verk och
företeelser i omvärlden.
|
Eleven kan tolka såväl
samtida som historiska bilder
och visuell kultur och för då
välutvecklade och väl
underbyggda resonemang
med kopplingar till egna
erfarenheter, andra verk och
företeelser i omvärlden.
|
|
|
Dessutom beskriver eleven
bildernas och verkens
uttryck, innehåll och
funktion på ett enkelt sätt
med viss användning av
ämnesspecifika begrepp.
|
Dessutom beskriver eleven
bildernas och verkens
uttryck, innehåll och
funktion på ett utvecklat
sätt med relativt god
användning av
ämnesspecifika begrepp.
|
Dessutom beskriver eleven
bildernas och verkens
uttryck, innehåll och
funktion på ett välutvecklat
sätt med god användning av
ämnesspecifika begrepp.
|
