Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Bildanalys - Historiska konstbilder åk 7

Skapad 2021-01-08 09:39 i Östlyckeskolan Alingsås
Bildanalys
Grundskola 7 – 9 Bild
Du ska göra två bildanalyser av två utvalda konstverk från Göteborgs konstmuseum och svara på frågorna nedan utifrån båda bilderna. ca 1 A4 storlek 12 ppt per konstverk. OBS! Kolla så att du har skapat en bildmapp i drive med namn OST07A3(klass) Bild Efternamn Förnamn och dela med mig Elin Tengling. Där kan jag följa din process och vi kan kommunicera.

Innehåll

Du ska göra två bildanalyser av två olika tavlor som finns på Göteborgs konstmuseum.

 

 

Tavla 1 :

Akrobatfamiljen inför cirkusdirektören av Nils Forsberg.

1. Första reaktionen
Vad är dina första reaktioner på verket? Vad får dig att känna så? Vad kommer du att tänka på? Har du sett något liknande?

2. Beskriv bilden
Vad är bildens innehåll? Vad händer? Människor, miljö, föremål?

3. Teknik och form (hur är den uppbyggd)
Beskriv rummet. Färg, former, linjer, vinkel, ljus och skugga? I vilken teknik är tavlan målad? Vilket år? Kan du hitta någon fakta om tavlan. Googla.

4. Att syna verket
Finns det ett tema, en röd tråd? Finns det symboler eller metaforer, texter i bilden? Undersök vad dessa kan stå för. Kan man utläsa vilken tid bilden beskriver? Befinner du som betraktare dig inne i bilden eller långt ifrån, var är din position? Är bilden föreställande eller abstrakt (overklig)?

5. Hur tolkar du bilden? (Fördjupning)
Kliv in i bilden, hur är stämningen, vad hör du, vad ser du, vad känner du och varför känner du så?

 

Tavla 2. Karl den XIIs likfärd  av Gustaf Cederström.

 

Karl XIIs likfärd - Göteborgs konstmuseum - Gustaf Cederström.JPG

1. Första reaktionen
Vad är dina första reaktioner på verket? Vad får dig att känna så? Vad kommer du att tänka på? Har du sett något liknande?

2. Beskriv bilden
Vad är bildens innehåll? Vad händer? Människor, miljö, föremål?

3. Teknik och form (hur är den uppbyggd)
Beskriv rummet. Färg, former, linjer, vinkel, ljus och skugga? I vilken teknik är tavlan målad? Vilket år? Kan du hitta någon fakta om tavlan. Googla. Varför är denna tavlan "fake news"?

4. Att syna verket
Finns det ett tema, en röd tråd? Finns det symboler eller metaforer, texter i bilden? Undersök vad dessa kan stå för. Kan man utläsa vilken tid bilden beskriver? Befinner du som betraktare dig inne i bilden eller långt ifrån, var är din position? Är bilden föreställande eller abstrakt (overklig)?

5. Hur tolkar du bilden? (Fördjupning)
Kliv in i bilden, hur är stämningen, vad hör du, vad ser du, vad känner du och varför känner du så?

 

3. EXTRA! om du har tid. Återskapa/gör en egen tolkning av en av målningarna med saker/folk du har hemma! Använd exempelvis syskon, gosedjur, leksaker, snö, brädor, föräldrar och ta ett FOTOGRAFI inne eller ute, Återskapa en känd bild kallas för parafras. Har du ytterligare tid kan du även importera dina foto och redigera/klipp ihop i pixlr.

Parafras av Akrobatfamiljen inför cirkusdirektör

Uppgifter

  • Bildanalys 1 och 2 konstbilder

  • Egen tolkning av tavla 1 eller 2. Fotouppgift

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.
    Bl
  • Centralt innehåll
  • Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
    Bl  7-9

Matriser

Bl
Kopia av Kunskapskrav bild

Dessa förmågor har du visat fram till och med den här terminen

E
C
A
Eleven kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.
Eleven kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.
Eleven kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.
Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett enkelt sätt med viss användning av ämnesspecifika begrepp.
Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett utvecklat sätt med relativt god användning av ämnesspecifika begrepp.
Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett välutvecklat sätt med god användning av ämnesspecifika begrepp.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: