Ämnen:
Svenska, SO (år 1-3)
·
Årskurs:
1 - 3
Söraskolan, Österåker · Senast uppdaterad: 22 januari 2021
Hur känns det egentligen i magen när någon är dum? Hur känns det när man gör något snällt? Känslan av att känna sig utanför borde ingen behöva känna. Vad gör vi åt det? Det ska vi diskutera i vår klass.
Syfte (1)
reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
Centralt innehåll (3)
Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
Kriterier (2)
Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.
Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter