👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Pointilism på ett enkelt sätt

Skapad 2021-01-08 12:42 i Stadsskogenskolan Alingsås
Pedagogisk planering för området med konstarten pointillism där bara prickar används. Även kallad dot-art.
Grundskola 6 Bild
Många av de bilder vi dagligen tittar på är sammansatta av pixlar. Inte ofta tänker vi på att det bara är prickar i grundfärgerna som beroende på hur tätt de sitter och i vilken kombination de sitter ger oss intrycket av att vara i en viss färg och nyans. Att framställa bilder på det här sättet gjorde redan aboriginerna i Australien. De kallade det för tjukurpa. På 1800-talet var det en grupp konstnärer som "upptäckte" prickarna igen och då kallades deras konstart för Pointilismen. Nu är det dags för oss att ägna oss åt denna konstart och prova på att skapa en bild.

Innehåll

Ämne/ämnesområde

Bild / pointilismen

Elevgrupp

Klass 6

Tid/tidsperiod

Start 27 januari.

Vi kommer att jobba med arbetsområdet under ca 4 lektioner.

Syfte

Att lära sig ett nytt sätt att måla

Att arbeta med ett begränsat antal färger och med hjälp av dem framställa en bild med många olika nyanser av färger.

Att prova på och lära sig använda "optisk färgblandning"

Att öka din kunskap om bilders uppbyggnad och hur du kan jobba med olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg.

I undervisningen ska eleverna ges möjligheter att utveckla kunskaper om hur man framställer och presenterar egna bilder med olika metoder, material och uttrycksformer. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa. Den ska också uppmuntra eleverna att ta egna initiativ och att arbeta på ett undersökande och problemlösande sätt.

Följande delar av Lgr 11 ligger till grund för arbetsområdet (centralt innehåll)

  • Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
  • Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker och hur dessa benämns.
  • Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
  •  

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla:

Din förmåga att hantera pensel och färg. 

Din kunskap om bilders uppbyggnad och hur du kan jobba med olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg.

Din ordbank. Vi övar på att använda begrepp som pointillism, färglära, grundfärg och sekundärfärg. 

Din förmåga att arbeta med ett begränsat antal färger och med hjälp av dem framställa en bild med många olika nyanser av färger.

 

Vattenfärg, måla och pensel

Undervisning/detta ska vi göra

Vi kommer att titta på olika pointillistiska bilder och målningar och prata om hur dem är gjorda och uppbyggda.

Du ska skapa en landskaps- eller stadsbild med enbart prickar. Vi kommer att använda vattenfärg och pensel.

 

Bedömning/detta ska vi bedöma

Hur du hanterar pensel och färg.

Hur du jobbar för att skapa rumslighet i din bild.

Hur du använder begrepp inom området (t.ex. pointillism, färglära, grundfärger,sekundärfärger).

Hur du med hjälp av några få färger framställer en bild med många olika nyanser och färger.  

Uppgifter

  • Uppgift 6 - Pointillism

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
    Bl  4-6
  • Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
    Bl  4-6
  • Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
    Bl  4-6