Konstnären John Baldessari

Du ska få skapa på samma sätt som John Baldessari, konstnären som var känd för att peka och fotografera på något som han själv ansåg vara intressant.

Vad ska vi arbeta med...

Eleverna ska utifrån konstnären Baldessaris ide skapa och berätta om sitt konstverk.

 

Vad ska du få möjlighet att utveckla...

Hur man kan kombinera olika bildmoment. Planera, genomföra och slutföra en process. Utveckla dina idéer och välja handlingsalternativ som leder till en slutprodukt.

 

Hur ska vi arbeta, undervisning...

Eleverna ska via texter och filmer få fakta om konstnären och hans verk.

Arbetet:

• De ska fundera ut ett motiv.
• Be en kompis fotografera din hand som pekar.
• Fotografera ditt motiv du valt.
• Montera bilderna på två pinnar. 
• Berätta hur du tänkt med ditt verk för en mindre grupp/hel klass.

Hur ska du bedömas...

Du ska visa att du klarar av att utveckla dina idéer genom att återanvända samtida eller historiska bilder. 

Du ska visa att du väljer handlingsalternativ som leder arbetet framåt och där du försöker utveckla kvaliteten i slutprodukten.

Du ska visa att du kan framställa en bild som förmedlar ett budskap.

 

Analys av genomfört arbete...

Få respons av dina gruppmedlemmar om din redovisning.  

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.
• Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med relativt god anpassning till syfte och sammanhang.