Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

ÅK 3 Intensivträning -matematik v.3-8

Skapad 2021-01-09 21:25 i Närlundaskolan Ekerö
Grundskola 3 Matematik
Fokus på grundläggande taluppfattning

Innehåll

Innehåll (Kort beskrivning av innehåll och vad eleverna ges möjlighet att träna på.)

Grundläggande taluppfattning

 

Mål för arbetet (Konkretisering av innehållet, förmågor som tränas. Skriv vad eleven ska kunna.)

Du ska kunna dela upp tal

Du ska vara säker på "tiokompisar"

Du ska kunna räkna i huvudet inom talområdet 0-20 med hjälp av olika strategier

 

Undervisning och arbetssätt  Beskriv vad du ska undervisa om och hur ni ska arbeta. Tänk på en differentierad undervisning och ev. extra anpassningar. Här kan du lägga till mer detaljer kring varje lektion eller hänvisa till uppgifter.

Träna digitalt:

https://digital.nok.se/web/site-977053/state-jurdenrqgercytzr/page-977207

 

På torsdagarna jobbar vi vidare i Prima matteboken så det går inte att säga hur långt vi kommer på lektionen.

Onsdagar: Intensivträning i matematik utifrån Intensivträning talkamrater 1-10

 

För att kunna läsa den detaljerade tabellen behöver du öppna Unikum i en webbläsare

Vecka

Onsdag (9 elever)

Torsdag (5 elever)

2

 Ingen lektion

Gemensamt arbete i Prima-matteboken

Gruppera antal

 

 

3

Kunna talkamraterna för talet 5 utan att behöva räkna efter.

 

5-kamraterna genomgång, 

Spela kamrat-spelet

 

 Gemensamt arbete i Prima-matteboken

100-rutan

4

Bli säker på likhetstecknet

Likhetstecknets betydelse

 

Gemensamt arbete i Prima-matteboken

Lägesord - gör en lek (s. 15)

 

 

5

 Addition och subtraktion

Talfamiljer

 

Gemensamt arbete i Prima-matteboken

6

Kunna talkamraterna för talet 6 utan att behöva räkna efter

 

Talkamraterna för talet 6

Räkna med talen 0-6

 Gemensamt arbete i Prima-matteboken

7

 10-kamraterna (s. 16-18

 

 Gemensamt arbete i Prima-matteboken

8

 9-kamraterna (s.20)

 

 Gemensamt arbete i Prima-matteboken

9

SPORTLOV

 

10

 

 

11

 

 

12

 

 

13

 

 

14

PÅSKLOV

 

15

 

 

16

 

 

17

 

 

18

 

 

19

 

 

20

 

 

21

 

 

22

 

 

23

 

 

24

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Så här bedöms ditt arbete

Här beskriver du vad som ska bedömas. Hur ska det bedömas och när ska det bedömas.

Genom observationer på lektionerna.

Genom diagnoser.

 

 

 

 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Lärare!

Lägg till koppling till centralt innehåll och kunskapskrav

Skapa uppgifter till arbetsområdet under arbetets gång för att skapa underlag för bedömning.

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
    Ma  1-3
  • De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
    Ma  1-3
  • Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
    Ma  1-3
  • Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
    Ma  1-3
  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
    Ma  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: