Vikingatiden vt 21

Hur kan det ha varit att leva på vikingatiden?

När vi är klara ska du kunna

• Berätta om hur livet på en vikingagård kunde se ut; vad åt de, hur bodde de, hur skötte de sin hygien, vad arbetade de med, vilka verktyg och vapen använde de, hur såg deras kläder ut, vilka husdjur hade de och hur kunde livet se ut för ett barn.
• Berätta om vikingarnas handels- och plundringsresor.
• Berätta om för deras religion och några av de gudar som vikingarna tillbad, samt om kristendomens framfart.

Undervisning

Vi kommer att arbeta med vikingatiden genom att:

• Läsa om vikingatiden i första hand i NE.se och diskutera texter
• Se filmer
• Svara på frågor muntligt och skriftligt
• Skriva en berättelse där du väver in fakta som du lärt dig om vikingatiden. 

Hur visar du din kunskap?

• Genom att delta i samtal och diskussioner
• Du svarar på frågor i NE-materialet
• Skriftliga prov under arbetets gång 
• Du deltar i gemensamma aktiviteter kring vikingatiden
• Du lämnar in en berättelse som på något sätt utspelar sig under Vikingatiden

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.